1、保卫黄河知识与能力 了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等过程与方 法 学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。教学目标情感态度与价值观通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。教学重点 指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河，唱出黄河儿女的坚强性格。教学难点 解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点。教具准备 多媒体课件教法运用 示范法、讲授法。学法指导 听讲、跟唱。基本环节 教师授课过程（教师活动
2、） 学生学习过程（学生活动） 教学意图导入新课（检查预习）1.出示抗日战争的资料和播放视频。师：大家都知道在抗日战争时期，很多的作家及音乐者为了捍卫我们的中华民族，他们拿出手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。其中黄河大合唱就是抗日时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲，其中的第七个乐章保卫黄河最为熟悉。回忆，展开想象 激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）1.播放歌曲范唱。师：想想整首歌曲的情绪是怎样的？（明快有力的，气势磅礴的），歌曲运用了哪些演唱形式？（齐唱、轮唱）；歌曲使你产生哪些联想？2.介绍保卫黄河的演唱形式齐唱、轮唱。同时请学生回顾黄河船夫曲和黄水谣的演唱形式，了解混声合唱
3、的概念和特点。3.朗读一遍歌词。4.播放范唱，让学生跟唱。5.让学生清唱，可以更好地发现问题的所在。聆听歌曲；感受曲风；学唱。初步感受演唱形式，了解音乐节奏以及情感引导释疑（合作学习）1.老师教唱，一句句纠正。2.播放范唱，带领学生齐唱。3.播放伴奏，让学生们尽情演唱。4.模击节奏2/4 X XX | X - | X XX | X - |2/4 X X X | X X | X X X | X X |学生模仿；听音乐演唱。体现知识与能力基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图拓展学习（深入探究）1.欣赏严良堃指挥的合唱保卫黄河。（播放视频）1.学生观看课件增加学生对歌曲的理解；开阔视野。当堂检测（学习诊断）1. 师：请同学们上台演唱； 学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归1. 师：今天，我们学会了一些什么？生：保卫黄河。 学生归类总结 培养学生总结能力。纳）作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后有感情的演唱保卫黄河，下节课检查。保卫黄河1=A 2/4快速 明快有力地教学反思
