1、托班综合教案篇一：幼儿园托班综合教案夹夹乐一，设计意图2-3 岁的婴幼儿感觉，发展意识与自己的运动，行动发展密不可分。只有通过直接感知运动，移动的领域对于，在具体的事情和环境中，为了进行思考，得到事物的理解。这个项目通常是看到当妈妈收到衣服，但他们没有玩，他们不陌生的剪辑，而剪辑也 是对婴儿和幼儿的小肌肉的良好锻炼。通过玩游戏的剪辑，让孩子感觉到剪辑会一起，会剪辑活体对象，也就是说，婴儿和幼童的发展探索能力，还要锻炼婴儿和幼儿的小肌肉运动。这种设计适合 2-3 岁的婴儿和幼儿年龄文件夹文件夹的特点音乐活动。二，目标的活动1，通过学习使用剪辑，锻炼小婴儿和幼儿运动。2，学习颜色排序文件夹，剪辑夹
2、等方法，开发探索和想象力。三，活动准备一个一次性蛋糕盘，有一个老人的眉毛的嘴，一个星卡与眉毛眉 有一部分毛毛虫身体身体卡，各种夹子，篮子，桌子，美丽的背景音乐。四，过程的活动（一）创造场景，导致主题：（1 ）老师生产大夹子，引导宝宝和夹子说：你好夹子。（2 ）老师夹大嘴（夹开口） ，宝宝说你好，宝贝你好。（3 ）老师给每个宝宝一个剪辑，让宝宝用大夹子打开手的夹子打个招呼。 （苗圃边尝试使用手指打开夹子在一起，而语言和老师在手中的大夹子和伴侣在手中的小夹子打招呼你好。 ）（B ）业务活动：1，教师示范：（1 ）按颜色剪辑排序：要制作一个画的老人的眉毛嘴一次性蛋糕盘，盘的上部涂黑色。老师指着磁盘的
3、黑色一面鞭子的婴儿是黑色的，显示黑色的剪辑告诉宝宝这是黑色的剪辑，黑色的剪辑被捕获在菜的黑色一面，做旧的父亲的头 头发边，说教师端示范，和其他黑色边缘填充老师用同样的方法演示白色夹子白色侧做丈夫公众的胡子。（2 ）夹子夹子：老师生产用夹子做长腿的星星，让宝宝欣赏。你在看什么？ （星）星星宝贝是做什么的？ （跳舞，散步 ）老师重新调整了几个剪辑的座位，问宝宝： 这个星宝贝是做什么的？让宝宝从中找到长腿的星星可以改变，长手是一个长夹子，夹子夹进去的。（3 ）排列在文件夹中：老师提供一张卡片，其具有毛虫体的一部分并且在身体的一部分下方展示夹子，具有用于制造毛毛虫的夹子脚的脚。2，托儿操作，教师导游。
4、在美丽的音乐中，让孩子自由选择自己对材料的兴趣操作，完成一个放在展示柜上， 然后执行第二工作的操作。儿童照顾后的老师 检查，尽可能不要打扰儿童看护，当他们出现困难时，教师使用语言指导，星宝贝如果手越长越长，它更美丽。还有很多。（C ）展示作品，集体欣赏。一些苗圃的生产是星星手的手，一些苗圃做了两只手臂，直到嘴里说出星星， 胳膊和脚弯曲想要在星星中跑，大大发挥了育儿的想象力。一些苗圃剪夹的方式夹子也适用于她丈夫的生产，他们把老人的胡子然后长， 非常有创意。（4 ）游戏：小刺猬1，让宝宝夹在老师的身体里，老师变成棘手的刺猬。2，然后鼓励宝宝夹在伴侣或自己的身体，我们都成为刺猬。篇二：托班教案小动物
5、学开车（体育活动）文章来源： 文章作者： 推荐给朋友 收藏本页目标：1：能指定范围内四散跑，注意互不碰撞。2：初步有交通规则的的意识。准备：红绿圆形纸版个一张。玩法：1：教师发出嘀嘀的生意，让幼儿猜猜是什么声音，向幼儿交代小动物开车的方法和要求，开车时手握方向盘，双眼看前方，要遵守交通规则，不要碰到其他车辆，看谁开得有稳又好，这就是听车场。2：游戏开始：教师指着场地上的圆圈说：“你们手握方向盘，安一下喇叭，开车。 ”幼儿边开汽车边唱儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东开到西，绿灯行，红灯停。 ”当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。幼儿看红、绿灯玩游戏 2-3 次。托班学习活动：开汽车文章来源： 文章作
6、者： 推荐给朋友 收藏本页活动目标：1、看看说说学学生活中的几种车。2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。活动准备：消防车、警车、出租车( 真实);各种车的替代物及辅助材料等。活动过程：1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)小结：我们看见过许多的车，有 有 还有 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。2、消防车 (安全防火)过渡：哇!宝宝看什么车开来了?( 消防车)问：你怎么知道它是消防车?( 红红的、有 119、)消防车有什么本领?宝宝在什么地方也看见火?( 生成点 )小结：香烟、打火机 都有火，宝宝要不要玩火?(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。鸣笛消防员叔叔又要干什么
7、去呀?我们也来学学消防车吧。3、警车(了解尊重身边的人)过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?托班音乐：小老鼠上灯台文章来源： 文章作者： 推荐给朋友 收藏本页活动目标:1.理解歌词，并简单的学唱歌曲。2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.活动准备:活动场地、头饰若干( 小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只 )活动过程:1. 观看情景表演(小老鼠上灯台) ，引起幼儿的兴趣。2. 和幼儿讨论歌词中的故事情节.(1) 小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的?(2) 轻轻的走还是重重的走?3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走)
8、4.引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.由配班老师来弹音乐., 如果声音小小的 ,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻轻的走,如果声音变大了 ,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.6. 幼儿听音乐出活动室。托班英语活动：sun文章来源： 文章作者： 推荐给朋友 收藏本页一.活动目标：1.体验英语活动带来的乐趣。2.通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun3.复习单词： Hello二.活动准备：太阳的图片，太阳头饰。三.活动过程：1.以“ 新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。师：今天有一个新朋友要来我们做客，我我们一起来请他
9、出来( 新朋友新朋友我们大家欢迎你) 。2.“太阳 ”进入活动室，并向幼儿自我介绍。3.让幼儿跟 “sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。(!)提问新朋友的名字叫什么(2)鼓励幼儿大胆用 Hello 跟“sun”问好4.与幼儿玩 “找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。情感活动：哭脸与笑脸(2)文章来源： 文章作者：宝贝珠 推荐给朋友 收藏本页活动过程：(一)导入： ,老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!,请小朋友观察哭笑图片，回答问题:哭笑脸有什麽不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。(二)展开：1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽
10、时候是哭脸。师幼共同分析。提问：请你编一个表示高兴的动作? 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢? 请你编一个表示伤心的动作。2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。4、游戏点子大王，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加 小小歌舞会。提问：你怎样去邀请你的小伙伴?情感活动：哭脸与笑脸文章来源： 文章作者：宝贝
11、珠 推荐给朋友 收藏本页活动目标：1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。篇三：托班综合活动糖果宝宝托班综合活动 糖果宝宝教学目标：1、感受糖果的简单形状和软硬特点。2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。3、体验大家一起吃糖果的快乐 。教学重难点：1.让幼儿感受糖果的形状和软硬特点2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。 教学准备：糖果若干、糖果 PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的） 、摸袋一个。教学流程：一
12、、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的兴趣1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。2.让幼儿看 PPT 欣赏一些糖果初步感知特征师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。幼儿：回答老师的问题看 PPT 和师讨论并试用语言表达所看的糖果 。 这是本节课的重点,通过演示 PPT 让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果 。二、摸一摸，分一分1.师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来幼儿：幼儿回答师的提问2.师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里
13、摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不高兴？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；“我己经出来好长时间，妈妈会担心的，我想回家了，小朋友你们愿意帮忙送我回家吗？幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。4.师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：“糖果宝宝我送你回圆圆的家里去” 。这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说：“糖果宝宝我送你回方方的家里去” 。幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参与进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪，然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。三、品尝糖果师：小朋友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜欢吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？幼儿：和师互动品尝糖果。
