1、太阳出来了教参教案篇一：三年级下册音乐教案教师备课要求1、备课书写要认真，字迹工整，统一用蓝黑色钢笔或中性笔书写。 2、杜绝抄袭现成教案，备课中要体现“自主高效成功”课堂的育人理念。3、备课的基本内容包括制定学期教学工作计划、单元教学计划与课时教案。4、备课以学生发展为核心，围绕 “打造高效课堂，切实提高教学质量”这个中心，能体现学生学习活动的设计。5、教后反思严禁抄袭，要紧紧围绕课堂教学，实实在在写心得体会、写经验教训、写学生表现、写心里的感悟。6、要熟悉教材，进行钻研，选择教法，确定教学结构和教具使用、作业设计，要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等，为上课作好各项准备。7、备课时
2、教师心中要有学生。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性。8、要超前一周备课。不能临教临备，更不能教后再补备。上课时，要进一步熟悉教案并作修改，课前要准备好教学用具（如作业本、小黑板、实验仪器、电教仪器等） 。9、备课要充分，必须做到教学目标明确，渗透落实三维目标，体现创新性与发展性；教学方法要讲究技巧。10、精心设计教学过程，充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。11、板
3、书设计要简明扼要，科学布局，形式灵活，有针对性。12、在教学过程中，要特别注意师生人身及资产安全，避免因实验或竞技等活动成伤害或的损失。教案检查记录表学期教学计划（全册总备课）学期教学进度计划表课时教案编号：01篇二：三年级音乐教案新第一单元美丽的大自然第一课时：太阳出来了教学目标 ：1、音乐活动唱一唱太阳出来了 ，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了 ，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间 ：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、 太阳出来了。1、 谈
4、话导入，出示课件三声部练习曲。2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了.二、 歌唱太阳。1、 导入揭示课题：太阳出来了 。听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。 旋律相似：出示课件，教唱 找出难点。节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。（1 ）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。（2 ）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一
5、唱。 师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。4、学唱歌曲。（1 ）师范唱歌曲。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。（2 ）跟随教师演唱歌曲。5、练唱歌曲。（1 ）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.（2 ）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。6、学生边看图，边完整地演唱 太阳出来了 。7、 师伴奏合唱这首歌。8、 听录音哼唱一遍。9、 听伴奏带合唱歌曲。10、 用口风琴试着来吹奏旋律。三、课堂小结。第二课时：森林与小鸟教学内容：欣赏森林与小鸟 教学目的：通过欣赏
6、,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、 森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。教学重难点:通过欣赏森林与小鸟 ，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导） 。1. 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2 （播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声） ，森林的早晨是那么（优美、宁静） 。 （小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到
7、来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。 （再播放第一部分乐曲）-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。1情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是） 鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让
8、学生们知道破坏环境的是人类自己。2师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。 （课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感） ，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林焕然一新。 （布置的时候播放乐曲）-这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境
9、，美化环境。三、教学重点、难点。1.出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。四、互动部分
10、。1让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动， （老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。 ）2.师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。 （多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。 ） -出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。（ 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、 2、4 段都比较活泼，节奏欢快，第 3 段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。 ）第三课时：美丽的黄昏 教学目标1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中
11、学会与他人合作。2、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重、难点1.二部轮唱。2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。一、组织教学 播放本课学习音乐美丽的黄昏 。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。 调动学生注意力，有目的的去听音乐。二、创设情境 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？ 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起篇三：三年级下册音乐教案2014-2015 学年第二学期三年级音乐教案
12、学 校：班 级：执教者：神木九小 三年级 王 雄2015年 3 月 9 日第一单元 美丽的大自然 第一、二课时 教学内容唱歌太阳出来了 教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 教学重难点1、认识反复记号。2、能够创编动作与音乐表现。 教学过程： 1、导入学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。2、初步感受音乐1）老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读 这段歌谣的。2）学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。 3）老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的4）学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺
13、序。 3、认识反复记号：学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。 4、学唱歌曲1）学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。 2）教师范唱，学生学唱。 3）按节奏读歌词。 4）注意反复记号部分。5）学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清楚。 小结。第三课时 教学内容：欣赏森林与小鸟 教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球 ,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做 起,从现在做起。 教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、 森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。 教学重难点:通过欣赏森林与小鸟 ，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲
14、的段落。 教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2 （播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声） ，森林的早晨是那么（优美、宁静） 。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。 （再播放第一部分乐曲）-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 二、新课设计1情景导入：播放课件（一阵狂风，森
15、林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是?） 。鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜?我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？ 三、教学重点、难点出示课件（开始播( 本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆
16、文 摘:太阳出来了教参教案)放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。 四、互动部分1让学生听第二圆舞曲，
17、随着乐曲舞动。 （老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。 ）2.师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。 （多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。 ）出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。 （这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第 1、2 、4 段都比较活泼，节奏欢快，第 3 段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的象，有了自己独特的理解。 ）很快，森林焕然一新。第四、五课时 教学内容：唱歌美丽的黄昏 教学目标：1让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对
18、音乐的兴趣； 2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的演唱 教学难点： 轮唱 教学过程： 一、导入：有感情的演唱歌曲留给我 。要求：加入领唱、对唱。对唱的地方谁唱谁站起来。 今天，我们将要学习一种新的演唱形式。 二、歌曲学习： 1、学习歌词：1）初听歌曲，学生思考：你听到歌曲中唱了什么？（黄昏、钟声等） 歌曲的速度、情绪怎么样？（中速、优美的） 你能听出来歌曲是几拍子的么？强弱规律是什么？小结：美丽的黄昏 是一首短小优美的歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。2）有感情的朗读歌词：黄昏的景色美吗？让我们陶醉的说一说。 3）有节奏的朗读歌词，进一步熟悉歌词。 2、学习歌谱：
