收藏 分享(赏)

七年级下语文(苏教版)精品学案:第25课《 现代诗二首》.doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:5133961 上传时间:2019-02-10 格式:DOC 页数:5 大小:1.35MB
下载 相关 举报
七年级下语文(苏教版)精品学案:第25课《 现代诗二首》.doc_第1页
第1页 / 共5页
七年级下语文(苏教版)精品学案:第25课《 现代诗二首》.doc_第2页
第2页 / 共5页
七年级下语文(苏教版)精品学案:第25课《 现代诗二首》.doc_第3页
第3页 / 共5页
七年级下语文(苏教版)精品学案:第25课《 现代诗二首》.doc_第4页
第4页 / 共5页
七年级下语文(苏教版)精品学案:第25课《 现代诗二首》.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、学案一、字音字形1识记生难字登时(dng) 糜子(mi ) 油馍(m )脑畔(pn) 青荇(xng) 漫溯(s)笙箫(shng xio)2读准多音字白羊肚:d 其他读音:d 组词:腿肚子二、重要词语1几回回:一回又一回。2登时:即刻。3艳影:艳丽的身影。4漫溯:这里是漫游的意思。溯,逆着水流的方向走。5斑斓:灿烂多彩。6笙箫:管乐器。三、信天游信天游 又名“顺天游” ,是流行于陕北一带的民歌形式,形式自由灵活。其基本特点是:格式上:两句一节,押一韵,节数不定。调子自由,单纯易唱。韵律上:几节一韵,或一韵到底。语言上:七言为基本式,可长可短,灵活自由。艺术上:多用比兴叠字和衬字。四、作家作品1贺

2、敬之(1924 ) ,当代诗人、剧作家。有诗集并没有冬天 朝阳花开等,剧本白毛女 (与丁毅等合作) 。2徐志摩(18961931) ,现代诗人,浙江海宁人。是新月派的代表人物。有诗集志摩的诗 猛虎集等。1诗歌的题目和内容有着密切的联系。 回延安中的“回”字和再别康桥中的“再别”两字,对揭示诗的内容,表达诗的感情有什么作用?从中可以看出两位作者各自的追求是什么?点拨:有人把作品的题目比作一个人的“眼睛” 。眼睛是灵魂的窗户,透 过眼睛可以看见人们的心灵世界,同样,透过作品的题目,可以把握作品的精神,体味出作品的基调,找到解读作品的切入口。 回延安的 “回”字用得好。 “回” ,回到,意味着重新来

3、到过去生活过的地方,很容易使人联想到回家、回乡,重返自己的精神家园。一下子把延安与自己的关系揭示出来了。 再别康桥,题目中的“再别” ,意味着再次告别,表现出诗人对于促使个人精神觉醒,确立人生取向的母校的依恋之情。诗人是多愁善感的,离别是令人惆怅的,但是,徐志摩的感伤是淡淡的,是轻愁。再说他也不愿意自己所爱的康河 边的一切为自己感伤,轻轻地来,悄悄地走,用一个“别” 字就足够了。 回延安和再别康桥都写到了“重到离去”的全过程,前者书写的是豪情,后者书写的是离情。2核心图解来源:学优高考网 gkstk1根据拼音写汉字或给加点字注音。mi 子( ) 白羊肚( )dng yng( ) 青荇( )浮

4、zo( ) 长篙( )bn ln( ) shng xio( )2选出划分节奏、标明重音正确的一项( ) 。A也不够我走/来也不够我/看!B一条条街道/宽又平。C头顶着/蓝天/大明镜。D母亲延安/换/新衣。3对再别康桥运用的表现手法解释不恰当的一项是( ) 。A诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。B诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。C诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D全诗四行一节,诗行排列错落有致;每句字数基本为六七字,于

5、参差变化中见整齐;每节押一韵,呈现出明显的旋律感。4判断下列诗句所运用的修辞手法。(1)杜甫川唱来柳林铺笑,/红旗飘飘把手招。 ( )(2)树梢树枝树根根,/亲山亲水有亲人。 ( )(3)羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。 ( )(4)一口口的米酒千万句话,/长江大河起浪花。 ( )(5)那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘。 ( )5文学常识填空。(1) 回延安是_(作者)1956 年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。他和丁毅等集体创作的歌剧_获斯大林文学奖。(2) 再别康桥作者_,是_派诗人。课内品读阅读下面的文字,完成第 610 题。来源:学优高考网那河畔的金柳,是夕

6、阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,_;来源:学优高考网 gkstk在康河的柔波里,我甘做一条水草!那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,_。来源:gkstk.Com但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!6在文中横线处填上相应的诗句。7 “甘做一条水草”表达了作者什么感情?8诗人在诗中把河畔的金柳比作什么?把潭水比作什么?从而表达了对康河的喜爱。9选文前四节是回忆当年康桥的美好,那么第五节写的是什么?感情基调是怎样的?10设想诗人写了此诗若干年后,又回到了康桥,会有怎

7、样的情形?【类文阅读】阅读下面的文字,完成第 1114 题。想 念(印度)泰戈尔我不记得我的母亲,只是在游戏之间,有时似乎有一段歌调在我玩具上(A. 回旋 B旋 转),是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。我不记得我的母亲,但是当初秋的早晨,合欢花香在空气中(A.游动 B浮 动),庙殿里晨祷的 xn( )香向我吹来像母亲一样的气息。我不记得我的母亲,只是当我从卧室的窗里仰望 yu( )远的蓝天,我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光,(A.填满 B布满)了整个天空。11给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。歌调( ) 晃( )动 xn ( )香 yu( )远12第三段中加点的“凝”字,查字典应查_部

8、首,它在诗中的含义是_。13根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。 (只填字母)14在诗歌创作上,我国现代作家冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。下面的诗句选自她的作品,请从内容和形式上谈谈它的特点。言论的花儿/开得越大,/行为的果子/结得愈小。【表达交流】15一天上午,巴黎街头有一个盲人在乞讨,他的身旁竖起的一块牌子上写着:“我什么也看不见!”可是路人却无动于衷。一个法国诗人让 比浩勒看到了,拿起笔在牌子的字前面添加了“春天到了,可是”几个字,结果下午给盲老人钱的人多极了。请你探究添加这几个字后这句话的魅力所在。【体验中考】16 (2011湖南岳阳中考)“风声、雨声、读书声,

9、声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。 ”请你参与“事事关心”经综合性学习系列活动。材料一:据新华网报道,日本 强烈地震后, 东京的地铁广播一直在播放: “东京地铁为延误了您的时间而致歉,这是因 为刚刚发生了一场很大的地震。 ”与此同时,灾民们都在安静有序地寻找回家的路。(1) 【概括】请简要概括材料一的主要信息。材料二:日本地震后,社会谣传 福岛核电站爆炸造成的核 污染,会影响我国近海 盐场的食盐质量。由此,我国许多地方一度出现食盐抢购的风潮。3 月 17 日上午,岳阳很多地方出现了抢购食盐现象,部分超市因 疯狂抢购,造成食 盐脱销、秩序混乱,需公安部门介入维持秩序。材料三:据岳阳晚报报道

10、:3 月 17 日,市 领导带领物价局、盐务局、工商局、商 务局等有关部门负责人深入到食盐供应单位和各大商场、超市 检查 食盐供销情况,并 对某些超市擅自提高食盐价格的行为予以处罚。在 抢购风脱销几小时后,由湖南省轻工业盐业集团有限公司岳阳分公司配送的 140 件食用盐,于 3 月 18 日 14 时运抵岳阳心 连心超市商业步行街店。(2) 【点评】请对材料二、材料三所反映的内容分别用一句话点评。材料四:针对食品安全中的现象, 5 月 24 日,商 务部召开 2011 年食品安全领导小组全体会议。会议要求各部门强加宣 传教育和舆论监督工作,并讨论了2011 年商务部食品安全工作要点。(3) 【

11、宣传】请就加强食品安全工作拟一条宣传标语(要求主题突出,不超过 20 个字)。来源:gkstk.Com参考答案:1. 答案:糜 d 荡漾 xng 藻 go 斑斓 笙箫2. 答案:D3. 解析:这首诗在修辞手法的运用上有比喻:“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘 ”“彩虹似的梦” ;有拟人:“软泥上的青荇,油油的在水底招摇” ;有顶真:“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥” ;有反复:“轻轻的我走了,正如我 轻轻的来 ”,没有借代。答案:B4. 答案:(1)拟人 (2)比兴 (3)比兴 (4)夸张 (5)比喻5. 答案:(1)贺敬之 白毛女 (2)徐志摩 新月6. 答案:油油的在水底招摇 在星辉斑斓里放

12、歌7. 解析:作者甘做水草,融入康河,表现爱恋之深。参考答案:对康桥依依不舍。8. 答案:夕阳中的新娘。天上虹。9. 解析:离别是令人伤感的。 “不能放歌” “沉默”表达了作者的感慨。参考答案:写现实,诗人面对的是离别。感情基调是感伤、低沉。10. 答案示例:再放歌一首,表达对康河的思念。11. 答案:dio hun 馨 悠12. 解析:考查查字典的相关知识,涉及偏旁部首和字 义 。“凝”字偏旁易找,字义为它的语境义。答案:“冫” (或“两点水” ) 聚集、集中13. 解析:要求选词填空,第 组:“回旋”与“旋转” ,“回旋”指盘旋, “旋转”指绕一个轴转动,用来形容音乐“ 回旋”更好些;第组

13、:“游 动”与“浮动” ,用来形容香气,“浮动”更好一些;第组:“填满”与“布满” ,“填满” 指装满,装入内部, “布满”指铺开、散开、分布,二者相比,眼光“布满”更合适一些。答案:A B B14. 解析:要求从内容和形式两方面赏析冰心的诗句,答案中一定要包括这两个方面。从内容方面,就是结合“言论 大,行 为小” ,说出你对诗句的理解;从形式方面,就是看一下诗句运用的修辞手法、句式特点、写作手法等。参考答案:从内容上看,告诉人们要脚踏实地,不要夸夸其谈,富有哲理。从形式上看,篇幅短小,语言形象、精练、对比鲜明。 (意对即可)15. 解析:“我什么也看不见!” ,只是直白地、平易地述说自己的客观事实,而“春天到了,可是我什么也看不见! ”,却通 过强烈的对比,饱含着浓厚的悲剧色彩,能够震动人们的心弦。答案示例:把抽象的感情化为具体的形象,富有诗意,带有浓厚的感情色彩,唤醒了人们的同情心,使人受到震动。16. 参考答案:(1)日本大地震发生后,灾民们井然有序。(2)少数市民抢购食盐的行为是一种非理性的行为。党和政府应对社会恐慌措施及时有效。(3)略

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报