1、学习内容第 1 课 我是中学生了 第二框 适应学校新生活学习目标【情感、态度和价值观】为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。【知识与能力】1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。2 主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。学习重点 “做个阳光少年”要解决的是怎样尽快适应环境的问题。学习难点 “做个阳光少年”要解决的是在实践中怎样尽快适应环境的问题。学法提示 讨论法、探究交流法等。导 学 过 程 自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、中学和小学有什么差别?完成“打开心扉说变化”表格。2、在过去的日子里，我遇到的困难
2、和挑战有：（二）质疑问难：二、探究交流1、敞心扉 互交流： 最大的期望： 最想解决的问题：教师适时进行思想引导和心理疏导 2、说过去 谈启示：曾经遇到的困难 克服困难的方法 得到的启示教师总结过度：人总是在不断克服困难中成长起来的 适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如：角色上做好转换；心理上做好调整；生活上调整节奏。只有这样，才能成为一个阳光少年。3、小组讨论 指导实践：围绕以下几个方面制订一个“做阳光少年计划”生活方面： 心理方面： 思想方面： 体育方面： 学习方法方面： 学习成绩方面： 个人特长爱好方面： 等等。4、归纳升华：总之，做个
3、阳光少年，实质上就是要：5、说一说：我还有哪些学习疑难？（生成性问题展示）三、教师总结指导：四、训练反馈：（练一练）一、精挑细选理解生活（每题 1 分，共 3 分）1、你可能已经适应新的学习环境，也可能你还有这样那样的不适应，你认为下面的调节方法中那一项不正确 （ ） A、主动调整，计划和安排好学习和生活 B、积极参与到班级活动中去C、在老师的任务下被动学习 D、增强自己的生活自理能力2、法国作家罗曼.罗兰的“要散布阳光到别人的心里，首先自己心里有阳光”这句格言告诉我们 （ ） 学会主动关心、帮助朋友 真诚和热情能使自己获得更多友情与同学交往太主动会掉价，被别人鄙视主动交往是建立良好人际关系的
4、前提A 、 B、 C、 D、3、 “如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。 ”这启发我们 （ ） 参考答案：探究交流: 4、归纳升华：做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有 的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。训练反馈：1、C2、C3、D4.参考答案：（）没有正确处理好竞争与合作的关系。（）树立正确的竞争与合作的观念。以诚相待，互相帮助。善于发现竞争对手的长处，虚心向他学习。
5、相互促进，共同提高。发扬团队精神，在竞争中合作等。A、与同学一起分享苹果 B、把智慧和发现告诉朋友,以便换取苹果 C、给朋友情感上的支持 D、通过真诚交流群体智慧,促成共同进步二、思考探究学会生活（共 7 分）4.小亮和小瑞是同桌，也是学习上的竞争对手。小亮英语学得好，被誉为“英语小博士” ，但数学成绩较差；小瑞数学非常好，被誉为“小小华罗庚” ，但英语成绩较差。两人想改变现状，提高成绩，但在学习过程中，他们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲。转眼到了期末考试，他们的薄弱学科却没有取得理想的成绩。为此，两人都非常苦恼。（）请你说说他们成绩不理想的原因是什么。（）请你写出三个好办法，帮助他们解除苦恼。五、学习感悟：阅读本课“拓展天地” 。穿越历史的长河，聚焦名人的中学生活，他们的气节、品行、学风等做人的风采，给了我们许多有益的启迪我想说： 。
