1、声音的产生与传播模块一：温故知新（独立进行）学习内容 摘 记学生阅读并齐读学习目标与要求；回忆以前所学知识，仔细阅读课本 P27-30 页的内容，完成下边的学习内容。 1. 怎样描述物体的运动快慢？有几种方法？速度的单位是什么？2.思考教材上 27 页想想做做，观察、体验、总结物体发声时的共同特征。模块二：自主学习（独立进行）模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）学习内容 摘 记先认真阅读课本 2730 页的内容，而后完成下列的尝试性练习（要独立完成） （预时 15 min）1一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声也_。2声音的传播需要_，声音可以在固体、_和_中传播，但真空_传声
2、。3声音在介质中的传播速度简称_。不同介质中的声速_，一般情况下， 气 体液 体固 体 V。声音在 15空气中的传播速度是_m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。4回声是声音的_现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚_s 以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为_m。小组内成员互查完成情况并给予等级评定： 研讨内容 摘 记【探讨一】声音的产生（仔细阅读课本 2728 页的内容，完成下列填空）小实验1、 使刻度尺三分之二伸出桌边，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一只手拨动伸出端观察
3、尺子：你能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？当尺子停止振动时， 还能听到声音吗？2、 两人一组。一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋：能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？当橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗？模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）模块五：当堂训练（独立完成与合作交流相结合）班级： 姓名： 1人讲话依靠_的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠_的振动发出声音，笛子依靠_的振动发出声音。2太空旅行时，在航天飞机舱内人们可以直接交谈，但是在舱外就不能了，这是因为_可以传声，但是_不可以传声。钓鱼时，人们最讨厌有人从旁边走过，因为鱼儿会被吓跑，这说明_和_也可以传声。 3下列事
4、例中，分别是通过什么介质传播声音的。A_ B_ C_。A我们平时听到的讲话的声音； B在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；C人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音4科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 4s 收到回波信号，海实验结论：声音是由物体的_产生的。【探讨二】声音的传播（仔细阅读课本 2829 页的内容，完成下列填空）我们可以听到声音，声音是怎样传播到我们耳朵里的呢？教师说话，坐在座位上的学生可以听到，老师和座位上的学生之间存在_，_，说明声音的传播靠_。人在岸边钓鱼，如果总有人说话，不会钓上鱼，说明说明声音的传播靠_。实验验证：真空罩中的闹钟能得出什么
5、结论：真空_传声。阅读 29 页，声在空气中以_的形式传播。【探讨三】声速（仔细阅读课本 2930 页的内容，完成下列填空）1、什么是声速？声音在空气中的速度是多少？2、你认为声速在哪类介质中的传播速度最快？固体、液体、气体的声速有哪些不同？【展示建议】展示探讨一：白板展示探讨一的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子） 。展示探讨二：白板展示探讨二的填空，还要作出相应的解释。展示探讨三：白板展示探讨三的相关问题，还要作出相应的解释。本节内容知识结构 摘 记洋中该处的深度为_m（声音在海水中传播速度是 1500m/s） 。
6、这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_。5一切正在发声的物体都在 ，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是 。某飞机的速度是 2 倍音速，则这架飞机 5 秒内飞行的距离是_米（声速取 340m/s） 。6、一个人站在桥上，一不小心，钥匙掉进了河里。如果从这个人看到钥匙落到水面到这个人听到钥匙落水的声音，时间为 0.2s，那么桥距离水面大约_米。在百米赛跑时，如果运动员听到枪声才起跑，他运动的时间将比他实际需要的时间多_s，声音在 15空气中的传播速度是 340m/s，传播 170m 距离所需的时间 s.8关于声音的说法，正确的是 （ ）A.声音是靠物体的振动产
7、生的 B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C.声音在真空中的传播速度是 340m/sD.人耳可以听到任何频率范围的声音9能说明液体可以传播声音的现象是 （ ） A.在岸上的人听到河水流动的声音。 B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声。 C.我们能听到波浪排击礁石的声音。 D.潜水员能听到岸上的讲话声。10、1994 年，天文学家观察到苏梅尔列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是： （）A、这种爆炸本身不会发出声音； B、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；C、这种爆炸发出的声音太小； D、木星与地球之间存在真空带，没有传声介质11、如果“声音在空气中的传播的速度变为 1 米秒，则我们周围的世界会有什么变化?“关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ） A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B、铜管乐队在会场内的演奏效果将变差C、汽车的喇叭不能再起到原来的作用 D、我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机
