1、22 为 学 第二课时第二课时课前预习.（人人必做）一、 熟读、背诵课文，查阅工具书翻译课文。记录好不理解的地方二、 原文填空1、文章借蜀鄙之僧的故事告诉我们为学要具备两个条件： 和 。2、“_”、“_”表明二僧的物质条件截然不同。3、.二僧对话中，富者两次说“_”，表现了他只强调，“_”则不但表明富者计划去南海的时间之长，而且表明他对物质条件的要求之高：“_”表明贫者对物质条件的要求之低。4“_，_”是明写贫者的行动，他终于克服艰难险阻，取得了成功：“_”表明富者的物质条件准备永无完备之日， “_”则暗写富者到底没能去南海。5、讲蜀郡二僧的故事，目的是要阐明学习方面的一个道理：_ _。（请用
2、原文回答）6、为学选自_，原题是_。作者_，_代四川人。本文通过的故事，说明了的道理，从而告诉我们_。、课堂练习.（人人必做）【合作探究】1、文章一开始连用“天下事”两个设问句，有何作用？（为什么从天下事写起？2、第二段用了什么论证方法？论证了什么道理？3、开头提到僧的贫富有何作用？你有何启示？4、交待“一瓶一钵足矣”表现了什么5、“蜀僧”的故事似乎与为学没有直接关系，选取这一事例有何作用？6、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？用了反问句有何作用？（部分学生选做）7、天下事是不是没有难易分别？你学后有什么感受？课后作业（人人必做）一、下面句子节奏与停顿错误的一组是： ( )A、天下事/有难易乎?为之
3、，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。B、人之/为学/有难易乎?C、蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。D、是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。二、 课内练习蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何时而往？”曰：“吾一瓶一体足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟东下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能去而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释加点字的意思。吾欲之南海 ( )西蜀之去南海( )西蜀之去南海( )2、翻译吾数年来欲买舟东下，犹未能也。_。僧富者不能去而贫者至焉。_。3、填空1) 从文中“_”这句可以看出去南海是相当困难的。富者想“_”，结果未能实现；贫者只依靠“_”，就实现了自己的宏愿。2) 作者写这篇文章是为了教育“子侄”，从“_”这句话可以看出他希望子侄立定志向，刻苦学习。3) 本段通过贫富二僧往南海的故事，说明了_的道理，告诉我们_在学习中的重要作用。4、第一段文字在全文中的作用是什么？_。5、对比是本文一大特点，请你从蜀鄙之僧去南海部分内容为例，说说本文如何运用对比手法的。_。6、文中有两个“子何恃而往”在语气上有何不同？_。开放题（部分学生选做）7、学习了本课，你得到什么启示？试着写下来，200 字左右。
