1、5 小溪流的歌课前预习（人人必做）1.给加点字注音牢骚（ ）沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 兴致勃勃（ ）低沉（ ） 怨悔（ ） 富足（ ） 积蓄（ ） 眺望（ ）2.用自己的话解释下列词语（1）五颜六色： （2）兴致勃勃： （3）无穷无尽： 3. 完成下表成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 感想小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。小 河 乌鸦掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。大 海 课堂练习 （人人必做）整体感知：请同学们用欢快的语气大声阅读课文，思考下列问题：1、 小溪流经过四个阶段发展壮大给每个阶段加上修饰语向前奔流的小溪； 向前奔流的小河；向前奔流的大江； 的海洋。2、 课文中“枯
2、树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？ 3、课文告诉我们怎样的人生道理呢？ 思考题: （部分学生选做）4. 课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”、等词，体会运用叠词的好处？ 5. “疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说。”体现了泥沙当时怎样的心情？6. 如何理解“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话。他的 是复杂的，他的 是单纯的，他的 是猛烈的，他的 是柔和的。7. “月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？ 课后作业（人人必做）一、阅读题一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。高山、湖泊和森林都在它
3、的身下滑过。它心中惬意极了，感到自己确实伟大。“像高山一样雄伟”，人们常这样说。雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。接着，它又飘到了海洋的上空。“看呐”，云欣喜若狂地喊道：“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么气势壮阔啦，浩瀚无际啦，在我看来，一面镜子罢了！”云看越兴奋，越想越高兴，它觉得自已远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。正当这朵高高在上的云自我设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。自我陶醉者的天敌就是现
4、实。1、本文的主人公是 ，它的性格特点是 。2、下列句子中不能表现主人公性格特点的是（ ）A、它心中惬意极了，感到自己确实伟大。B、云朵睥睨着身下的高山。C、云越看越兴奋，越看越高兴。 D、一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡。3、下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（ ）A、第一段是白云从高山湖泊、森林相对高度对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。B、第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。C、第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于“大”。D、第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。4、对最后一段分析正确的一项是（ ）A、此句喻指现实专门危害自我陶醉者。B、盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。C、客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。D、这一句与全文叙事的关系不大。5、“这难道是人们赞美的大海吗？”是一个 句。6、这篇文章的体裁属于二、写作（部分学生选做）续写小溪流的歌
