1、 八年级物理（下）教学设计课题 7.3 测量小灯泡的电阻 设计者 殷会成 总课时数 11、应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。 来源:xYzKw.Com来源:学优中考网来源:学优中考网 xYzKw来源:学优中考网 xYzKw2、会同时使用电压表和电流表，了解钨的电阻特性。教学来源:学优中考网 xYzkw目标 3、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。重点 实验设计。难点 分析出灯丝电阻受温度的影响。教学手段教学步骤及内容 设计意图一、课前检测1、 欧姆定律的数学表达式是： 2、 串联电路的电流规律是： 并联电路的电压规律是： 二、创设情境电阻是物质本身的性质，是由导体本身的因素决定的，和
2、导体两端是否有电压，电压多高，以及导体中是否有电流，电流的大小都没有关系。电阻只与本身的长度、横截面积、材料和温度有关。所以对于变形公式 R= ，不能单纯从数学的角度理解。不存在 R 与 U 成正比，R 与 I 成反比的关系。但该表达式也向我们提供了一种测量电阻的方法。三、明确目标四、预习交流1、提出问题：导体中的电流可以用 表直接测量，导体两端的电压可以用 表直接测量，有没有用来直接测量导体电阻的仪表呢？有没有其它的方法来测量导体的电阻呢？2、猜想或假设： 猜想的依据： 3、设计实验：测量小灯泡的电阻1） 完成实验所需的器材有： 2） 在右面的方框中画出实验电路图。3） 通过什么方法可以改变
3、电路中的电流和灯泡两端的电压呢？ 4）根据你的猜想设计出实验步骤和记录数据的表格：a、实验步骤：次数 电压U（V） 电流I（A） 灯泡亮度 电阻R（）12这是个较难理解的问题，学生可能有不同的反应预计意见：1能测算出灯丝的电阻。2可以测，但一组数据不一定准，建议多测几组。3灯丝电阻有可能受其他因素的影响，建议多测几组。在学生实验中再强调说明，这样b、记录表格：4、进行实验1）实验中要特别注意的问题：A、进行实物连接时开关要 。B、调节滑动变阻器之前要先想好，朝哪个方向移动滑片时灯泡中的电流变小，闭合开关之前应该先调整滑动变阻器的滑片，使它处于连入电路中电阻最 的位置。（使它处于使电路中的电流最
4、小的位置）C、测量时应从灯泡的额定电压逐次降低。 D、电流表、电压表的量程选择要合适。E、每次测量通电时间不能很长，当每取完一组数据后应立即断开电路，经过一段时间后，才能再闭合开关，继续进行实验。5、分析与论证1）电路闭合之前为什么要把变阻器调到使电路中电流最小的位置？2）滑动变阻器在电路中起什么作用？A、 B、 3）求电阻平均值的目的是什么？为什么对电压电流不能求平均值？4）温度对灯丝的电阻有什么样的影响？ 6、评估与交流1）每次测出的电阻值是相同的吗？有什么规律？为什么会有这样的结果呢？ 2）你在实验中有没有失误的地方？3）每次测量通电时间的长短对测量结果有没有影响？具体是什么？五、展示提升1.给你一只阻值已知的电阻 R 和一只待测电阻 R ，如果只有两只电流表或两只电压表，你能测出 R 的电阻吗？如果能，请画出电路图，并写出 R 的表达式。1）电路图：2）表达式：R= 2、某同学想测一个电阻器的阻值，可是，他手边只有一个电池组，一个电压表，一个阻值已知的电阻和足够的导线，请你帮他画出测量的电路图，并说明测量的步骤及电阻值的表达式。3 可以节省时间能思考别人的意见，改进自己的探究方案。认识科学探究中必须有合作精神教学反思
