1、教学过程：一、导入：按照七至九年级语文学习的目标要求，作自我检测、评估，按照各项提示，衡量自己的学习情况，完成课本中的评估题。在评估表完成的情况下，学生自评、互评，完成自我评估表。二、在完成自我测评的基础上写一份“自我小结”。寄语：同学们，你们手上的这份资料，是沉甸甸的，它是你三年来的学习成果，是你语文水平突飞猛进的见证，希望你们认识到自己所拥有的，弥补自己所不足的，温故知新，好好总结，在不久后的中考中，发挥出自己最好的水平，走近自己的理想。第二课时教学重点回顾三年语文学习的感受和体会，从下列若干题中选择二至三题，也可以自己另外拟题，写成短小翔实、生动活泼的体会文章。教学过程：一、导入：在学习
2、生活中，我们曾经遇到各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼、思量，但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们一起来回顾。来源:xYzkW.Com（1）学生交流讨论，各自谈谈语文学习中的苦与乐。语文的学习与我们朝夕相伴，有的同学喜爱语文因为语文引领他走向文学的殿堂，使他更好地表达自己更了地认识世界；而有的同学却并不热衷于文学，将自己的兴趣放在偏重精确的理科，那么你对语文抱着怎样的情结呢？来源:学优中考网（2）学生交流、讨论，各自谈谈自己对语文的感情。语文是一门集大成的学科，在语文的学习中，是否激起你思维的火花，使你举一反三，如有神助，获得智慧的启发？小结：果然是文采斐然，你们的发言处处闪耀着
3、智慧的光芒，正是如此，思考使我们的语文学习插上了高飞的双翅，翱翔在理性的天空。小结收集本课的优秀文章，汇编成“回味语文”的小集子，自行设计有语文味儿的封面。二、总结语文学习的经验和教训，对语文学习作出理性思考。第三课时教学过程：一、 导入：讲完之后同学发问，互相对话。二、小结：语文的天地是多姿多彩的,来感受语文独特的魅力.来源:学优中考网 xYzKw1、中国汉字源远流长，是世界上唯一从古至今仍在流行、通用并充满生机和活力的古老文字,谈谈你对汉字的了解。2、语文的学习带领我们走入文学的殿堂，在那里你结识了那些著名的作家？阅读了那些不朽的名著？语文闪烁着智慧的光芒从老子口中娓娓道来，语文伴着腾腾杀
4、气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。3、你从语文的学习中感悟到了了那些人生的哲理?当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴时，善念与同情，博大与仁慈的爱也就扎根于每个人的心田当欧亨利把永不飘落的“最后一片叶子”呈现给我们时，我们顿悟无私的奉献、真诚的关爱乃是全人类永恒的追求。当鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽，当泰戈尔把自由的鸟儿放飞于蓝天时，我们懂得了爱和憎的辩证统一学语文不仅仅是在学一个字，一个词，一句话，一篇文章，那更是在学做人，学生活。三、珍惜与语文共度的时光1、我们的生活中缺少了语文,一) 浏览课文，思考“我”对语文的态度经历了怎样的
5、变化？2、是什么促使了我的态度变化？老师的一番话和他送给我的礼物怎样学好语文，使我感到了学好语文的意义，对自己过去的行为感到后悔和内疚3、一套六年级到中学的语文课本”让他永远热爱祖国的语言，努力学好祖国的语言（ 我 们 中 国 汉 字 、 中 国 语 言 有 一 种 独 特 的 魅 力 。 虽 然 现 在 学 起 来 有 点 难 ， 但是 ， 等 到 我 们 真 正 要 离 开 它 的 时 候 ， 才 感 到 与 中 国 语 言 、 文 字 有 分 不 开 的 情缘 。 无 论 我 们 当 初 是 喜 爱 它 ， 还 是 讨 厌 它 ， 在 分 离 的 时 候 ， 才 知 道 它 在 我 们的 心 里 扎 了 根 。 我 们 将 来 不 管 生 处 何 地 ， 都 不 会 忘 了 它 ）4、我”联系陈小允和小弗朗士对母语课认识态度的变化，谈谈你对“这句话的理解。四、告别初中语文在这临别的时刻你能用一句类似格言警句的话来概括你心中的语文吗？
