1、课 题 ： 黄鹤楼阎伯理授课时间 ： 年 月 日 总计 课时教学目标 ：来源:gkstk.Com1、了解古代的建筑艺术， 了解常见的文言词汇。2、体会文章结构严谨，语言优美的特点来源:学优高考网 gkstk3、培养学生搜集和处理信息的能力，锻炼自主、合作、探究的学习能力。4、感受名建筑的优美，感受人类的勤劳智慧教学重、难点 ：1、掌握常见的文言实词和文言虚词如 “以” “其”等。2、通过诵读，学习优美、准确、生动的语言，体悟作者的思想感情。3、说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。来源:学优高考网课时安排 ：1 课时来源:gkstk.Com第一课时教学过程 二次备课一、导入新课以猜谜的
2、形式导入，既补充相关的信息，又引导学生的学习兴趣。导语设计如下：中国是一个文明古国，五千年的历史文化源远流长。无数的名山大川、亭台楼榭，留下了文人墨客的足迹。其中的一些建筑更是因为文人们的记载而名声大振。下面看一些对联名句，猜猜是谁为什么建筑写的。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 王勃滕王阁序先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹岳阳楼记江南三大名楼还有一楼是什么?巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。唐人阎伯理写的这篇黄鹤楼，就是现存最早的一千多年前的一篇关于黄鹤楼的碑记。二、配乐朗读(设计目的：熟悉课文，读通读顺。老师故意把一些易
3、错字、长句的停顿误读，引起学生的重视。)三、讨论疏通1、 四个同学一组，讨论疏通全文，质疑并提出问题，重点句子学生串讲2、 老师重点列举一些常用文言字词，辨析比较，举一反三(提示学生用才学过的文言词句帮助理解本课)文言字词：尝：曾经 遂：于是 以：用 于：在其：代词 亦：也此过程检查学生文言词汇的积累情况，通过小组合作，学会知识的迁移与运用。四、整体感知课文思考：黄鹤楼的特点是什么?五、品味朗读选出自己喜欢的语句背诵，简单说说理由通过此环节，让学生进一步熟悉课文，培养文言语感。六、拓展训练，展示学生个性1、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，也留下了一段神奇的传说：黄鹤楼来历小品表演。来源:学优高考网2、展示收集的黄鹤楼的对联和书法作3、 黄鹤楼古诗词朗诵比赛黄鹤楼 崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。4、 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，昔人已去，胜景犹在：为黄鹤楼设计导游词：可介绍黄鹤楼的过去、现在的外观构造;黄鹤楼的历史等等。七、结束配乐自由朗读课文教学反思：
