1、6.2 角（1）【学习目标】1、认识并会表示角，知道角的常用度量单位，会进行简单的换算；2、会比较、估计角的大小。【学习重点】角的表示方法。【学习难点】根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。【学习过程】问题情境出示足球比赛的场景（见课本 P152） ，思考下面三个问题：（1 ）估测这三个角的大小关系（2 ）用量角器度量这三个角的大小（3 ）你认为从哪个点射门最好？探究活动活动一：探究角的表示指导自学（P152） ，小组讨论，归纳角的表示方法。尝试应用，反馈矫正：活动二：探究角的度量与比较指导自学 P152 试一试 1。 思考两个问题：（1 ）请你估测入射角的度数，球反弹后会撞击图中的哪一点？
2、（2 ）用量角器量出图中所示角的度数是多少？活动三：探究角的和差关系试一试：练一练的第 2 题（ P153） 活动四：度、分、秒的换算，601160， 即分 ， 记 作为的 “601,1 即秒 ， 记 作为的强调：度、分、秒是常用的角的度量单位；度、分、秒的进率是 60 进制。 （与时间的单位时、分、秒的换算类似。 ）巩固练习，强化新知填一填： (1)0.75=_(2)7854=_(3)1800 =_(4)34.57_度_分_秒(5)108224_度(6)1725和 17.25相等吗？为什么总结：(由学生自己完成，角有几种表示方法，怎么表示。)6.2 角（1）课堂练习评价_1下列语句正确的是（ ）A由两条射线组成的图形叫做角 B如右图，A 就是BACC角的大小与这个角的两边长短有关D角的两边是射线，所以角不可以度量2如图所示，能用AOB，O，1 三种方法表示同一个角的图形是（ ）3如图 3 所示，AOD=AOB+_=AOE-_=COD+_。（图 3） （图 4）4如图 4 所示，图中能用一个大写字母表示的角是_；以 A为顶点的角有_个，它们分别是_。5 （1）把周角平均分成 360 份，每份就是_的角，1=_，1=_。（2）257=_（3）1548=_（4）3600=_=_。6将图中的角用不同的方法表示，并填写下表。 13 4 ABC BCA
