1、2015 届初三语文第一轮复习导学案（17）主讲人：嵇萌 主备人：沈莉 班级 姓名 复习课题：马说复习过程：课前自主复习：一、解释重点字并翻译全文世有伯乐，然（ ）后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽（ ）有名马， 只辱（ ）于奴隶人之手，骈（ ）死于槽枥之间，不以（ ）千里称也。马之（ ）千里者，一食（sh）或（ ）尽（ ）粟（s）一石（dn）。食（ ）马者不知其能千里而食（s）也。是（ ）马也，虽（ ）有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（ ），且（ ）欲与（y）常马等（ ）不可得，安（ ）求其能千里也？策（ ）之不以（ ）其道，食（s）之不能尽（ ）其材，鸣之( )而不能
2、通其意，执( )策( )而临( )之，曰：“天下无马！”呜呼！其( )真无马邪（y）？其( )真不知马也 !二、理解性填空 （1）千里马的悲惨遭遇是：_ _。（2）千里马被埋没的根本原因是：_。 （3）千里马被埋没的直接原因是：_。（4）食马者“不知马” 的具体表现：_。（5）揭示千里马才能被埋没的原因的句子是：_。课堂互动一、一词多义（1）策：策之不以其道（ ）；执策而临之（ ）（2）食：食马者不知其能千里而食也（ ）；食不饱（ ）（3）能：安求其能千里也（ ）；虽有千里之能（ ）（4）之：骈死于槽枥之间（ ）；马之千里者（ ）；虽有千里之能（ ）； 策之不以其道（ ）（5）而：而伯乐不常有
3、（ ）；食马者不知其能千里而食也（ ）；鸣之而不能通其意（ ）；执策而临之（ ）（6）其：食之不能尽其材（ ）； 策之不以其道（ ）；其真无马邪（ ）；其真不知马也（ ）二、课文内容理解1、本文采用“_”的写法。 “千里马”指_ _; “伯乐”指_“食马者”指_。2、本文的论点是什么？本文采用什么样的论证方法？_3、文章每个自然段都以“也”字作结，这三个“ 也”字所表达的语气是否相同？4、第三段中， “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意”这句话运用了什么修辞手法，有何作用？来源:gkstk.Com5、 本文揭示了一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？来源:学优高考网课后拓展【
4、甲】马说【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否?”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” (选自【岳飞传】)【注释】 帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。 褫(ch) ：脱去，卸下。秣：喂食。1、解释下面加点的词语。（4 分）初不甚疾（ ） 犹可二百里 （ ）日
5、不过数升（ ） 帝称善 （ ）2、选出与“不幸相继以死”中“以”的用法相同的一项（2 分） （ ）A策之不以其道 B能以径寸之木C跪而拾之以归 D是以谓之文也3.请将下面的句子翻译成现代汉语。(6 分)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译文： 比行百里始奋迅。译文：（3）此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。译文： 4.用斜线(/)为下列句子标出停顿。(2 分)受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不求 逞 致 远 之 材 也然 非 精 洁 则 不 受5. 这篇选文和韩愈写的马说都在谈马，韩愈笔下的千里马必须“一食或尽粟一石”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马则具有“
6、”、“ ”的特点。（用文中的语句填空）。这两篇文章，实则都告诉人们什么道理?（2 分）答： 18 导学案参考答案：二、理解性填空 1、只辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间;2、食马者不知其能千里而食之。或：其真不知马也3、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得;4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意课堂互动来源:学优高考网一、一词多义（1）策：策之不以其道（ 驱使 ）；执策而临之（ 鞭子 ）（2）食：食马者不知其能千里而食也（ 同“饲”，喂养 ）；食不饱（ 吃 ）（3）能：安求其能千里也（ 能够 ）；虽有千里之能（ 才能、 能力 ）（4）之：骈死于槽枥之间（ 的 ）；马之千里者
7、（ 定语后置的标志 ）；虽有千里之能（ 的 ）； 策之不以其道（ 代指马 ）（5）而：而伯乐不常有（ 表转折 ）；食马者不知其能千里而食也（ 表顺承 ）；鸣之而不能通其意（ 音节助词，无意义 ）；执策而临之（表顺承 ）（6）其：食之不能尽其材（ 千里马的 ）； 策之不以其道（ 驱使千里马的 ）；来源:学优高考网 gkstk其真无马邪（ 难道，表反问 ）；其真不知马也（ 表推测，恐怕 ）二、课文内容理解1、本文采用“_托物喻意 _”的写法。 “千里马” 指_人才_; “伯乐” 指_善于识别和发现人才的人_。“ 食马者”指愚妄浅薄的统治者 。2、世有伯乐，然后有千里马。举例论证、道理论证、比喻论证
8、3、 不同。无限痛惜；愤怒谴责；深刻嘲讽4、 （1）排比。 （2）增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。5、 （1）揭示了封建统治者埋没人才，摧残人才的现象。 （2）表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分发挥自己的才能和作用。课后拓展译文：七年的时候，岳飞觐见皇帝，皇帝向岳飞问道：“爱卿获得过上好的马没有?”岳飞回答说：“我原有过两匹上好的马。一匹马每天能吃几斗草料，喝一斛(当时以十升为一斗，十斗为一斛) 泉水，然而如果草料不是精制品、泉水不清洁，那么它们就不接受。给它们披上甲衣让其驰骋，刚开始跑得并不快，等到跑了百来里，才振奋精神撒腿飞跑
9、。从午时至酉时(相当于现在从中午 11 时到晚上 7 时) 还可跑完二百里。(跑完之后) 把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。这样的马，它食量大，但不乱吃；力气大，但不乱用。这才是日行千里的好马啊，可惜它们不幸相继死了。我现在所骑的马，每天吃的草料不超过几升，而且喂养时它并不选择精良的食料，给水喝时它也不选择干净的泉水。(骑行时)缰绳还没有拉直，它就跳起来迅猛奔跑，可刚刚跑了一百里，它就力气用尽、大汗淋漓、喘气不止，现出一副立即要死的样子。这样的马，吃得不多并很容易满足，喜欢炫耀力气，但跑不了几下就累趴了，这是低能蠢笨的劣马啊!”宋高宗听后夸奖岳飞说得好。来源:gkstk.Com1、快 还 每天 好 2、C3.、尚且想要和普通的马都不能够等同，怎么能要求它能日行千里呢？ 等到跑了百来里，才振奋精神撒腿飞跑（3）这样的马，它食量大，但不乱吃；力气大，但不乱用。这才是日行千里的好马啊。 4、然 |非 精 洁| 则 不 受5. 受大而不苟取 力裕而不求逞 告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。
