1、第八章第三节 摩擦力（第 1 课时） 导学案【学习目标】1知道什么是滑动摩擦力；2通过探究，知道影响滑动摩擦力大小因素，并在探究过程中提高解决问题的能力；3知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。【预习探学】阅读课本，回答下列问题：1一个物体在另一个物体表面上_时，会受到_它运动的力，这种力叫做_。2将物体置于_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计的示数_物体所受滑动摩擦力的大小。【合作互学、交流助学】来源:gkstk.Com（一）初识滑动摩擦力1如图 8-22 用弹簧测力拉动长方体木块在桌面上滑动时，发现弹簧 测力计 （有/无）示数。这
2、一现象说明了什么？2小结：实验表明，一个物体在另一个物体表面上 时，会受到 它运动的力，这种力叫做 。3讨论交流：（1）滑动摩擦力产生的条件有哪些？（2）滑动摩擦力的方向如何？（二）影响滑动摩擦力大小的因素1活动 8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素（1）猜测：根据你的生活经验，你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？（2）讨论：如何测量滑动摩擦力的大小？预习先知：将物体置于 桌面上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做运动，此时弹簧测力计的示数 物体所受滑动摩擦力的大小。图 8-22如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度？如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小？如何利用现有器材改变物
3、体接触面面积的大小？怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响？研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究。研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制 不变，通过改变 来改变物体对接触面压力的大小。（3）进行实验，收集证据：（学生分组对各个猜想进行实验）（4）交流与小结：与其他小组进行交流：怎样进行数据分析，分别得到什么结论？还有哪些问题？2活动小结：实验表明：滑动摩擦力的大小与 、 有关，、 越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与 无关。【总结提学】1一个物体在另一
4、个物体表面上_时，会受到_它运动的力，这种力叫做_。2滑动摩擦力产生的条件：（1）两物体一定要_；(2)接触面_；(3)两物体必须发生了_。(三个条件，缺一不可！)3滑动摩擦力的方向与物体_相反，可以与物体运动的方向相同。4将物体置于_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计的示数_物体所受滑动摩擦力的大小。5滑动摩擦力的大小与_、_有关，_、_越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与_无关。来源:学优高考网 gkstk想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com来源:学
5、优高考网 gkstk第八章第三节 摩擦力（第 1 课时） 课后作业班级 姓名 1. 如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。弹簧测力计应沿_方向拉动，并使运动鞋做_直线运动。在运动鞋内再放一个重 物，运动鞋受 到的滑动摩擦 力_（变大/ 不变/ 变小）。2如图上中所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是物体不在 上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将 。若在木块上在放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。3. 如图甲所示，完全相同的木块 A 和 B
6、叠放在水平桌面上，在 12N 的水平拉力 F1 作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为 N；若将 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F2 推 A 使它们一起匀速运动（如图乙所示） ，则推力 F2 N。4如图描述的是小红同学用手“探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙） ，然后再用另一只手压在这一只手上桌面滑动（图丙） 。下列说法中不正确的是（ ）A. 甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B. 乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C. 比较甲和乙，感觉甲的阻力大D. 比较乙和丙，感觉丙的阻力大5.小滨用 1
7、0N 的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中课桌受到的摩擦力_10N （选填“大于” 、 “等于”或“小于” ）6.张阳用 15N 的水平力推着重 30N 的小车在水平面上以 0.5m/s 的速度做匀速直线运动，这时小车受到的摩擦力是_N；当他仍用水平力以 1m/s 的速度推着该小车在同一水平地面做匀速直线运动时，他所用的推力将_15N若他用 20N 的水平推力是小车做加速运动，则摩擦力将将_15N ，当他撤去推力后，小车开始减速运动，则摩擦力将_15N。 （选填“大于” 、 “小于”或“等于”
8、 ）7.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是选项（ ）A、 摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B、 滑动摩擦力大小与物体运动速度无关C、 摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D、 摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关8.如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。重 500N 的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的 0.5 倍。米袋刚放上去时 （受到或不受到）摩擦力，若受到的摩擦力则方向向 ，随传送带一起匀速运动
9、时受到的摩擦力为 N。9.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（ ）A木块受到的拉力大于摩擦力B木块相对弹簧测力计是运动的C拉木块的速度越大，木块受到的摩擦力越大D在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变大10.小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的木块（重 6N） 、两个砝码（每个重 5N） 、一块长木板和一个弹簧测力计。所用实验装置如图所示。在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，
10、使它沿水平木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计的示数；在木块上分别放置 一个和两个砝码，按上述操作再做两 次实验，得到的实验数据如下表所示。（1）请将表中空格部分填写完整；（2）结合实验过程分析表中数据，得出的结论是 ；（3）为了验证猜想二，还需增加的实验器材： 。（4）请指出上述实验在测量滑动摩檫力大小的过程中，不便之处有 。11.实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关” ，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。通过下图所示实验操作验证这些猜想：（1）如果要验证猜想，应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论： 。（2）要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论 （填“可靠”或“不可靠” ） ，理由是 。教师评价 批改日期_
