1、第 4 章 第一节 燃烧与灭火（第 2 课时）【学习目标】1能说出完全燃烧或不完全燃烧的条件及危害，懂得完全燃烧的重要性。2了解爆炸发生的条件，可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。懂得常见易燃、易爆物的储存、运输、使用的注意点，熟悉相关标志。3了解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件。了解爆炸极限的概念。知道引爆的常见因素（明火、电火花、高温、撞击等） 。【学习重点】完全燃烧或不完全燃烧的比较【学习难点】常见火灾的处理方法【学习过程】一、知识准备1.物质燃烧一般需要同时满足的三个条件：（1）_ （2）_（3）_2.比较完全燃烧或不完全燃烧条件 燃烧现象 生成物完全燃烧不完全燃烧 来源:学优中考网 xyzk
2、w碳燃烧的文字表达式： 完全燃烧 ；不完全燃烧 。3.认识一氧化碳：性质 危害 中毒机理 产生的主要途径 来源:xyzkw.Com如何减少和预防一氧化碳的产生？ 4写出以下几种消防安全标志的意义：二、思考与交流1.为什么液化气灶、煤气灶、煤炉都留有空气进口？2.P.90 图 4-4 实验，现象 ，你的解释： 3.蜡烛分别在空气和氧气中燃烧现象有什么差异？4.观察老师进行的粉尘爆炸实验（P.91 图 4-6） ，你有什么启发？三、总结与反思1.不完全燃烧和爆炸发生的条件分别_ 、_ 。爆炸不一定是化学变化。来源:学优中考网2.不完全燃烧的缺点与危害3.请你总结可燃物燃烧剧烈程度的影响因素知识链接
3、爆炸极限（爆炸极限的概念见课本 P.92.页）四、达标检测常见气体或粉尘爆炸极限（体积分数）常见气体或粉尘爆炸极限（或下限）H2 4%-75% 小麦面粉 9.7 g.m-3CH4 5%-15% 煤粉 35 g.m-3CO 12.574% / /1.下列因素中影响可燃物燃烧现象的是 （ ）可燃物的性质；可燃物跟氧气的接触面积；氧气的浓度来源:学优中考网A B C D2下列气体分别和氧气混合，遇明火不会发生爆炸的 （ ）ACH 4 BH 2 CCO DCO 231995 年 12 月 8 日，在克拉玛依特大火灾中，288 名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会
4、如何逃生。当高层楼房下层起火 ，火势凶猛，无法扑灭时，下列逃生措施你认为正确的请在括号内打“”。沿楼梯迅速下楼 （ ）用湿毛巾堵住口鼻 （ ）匍匐前进寻找安全出口 （ ）封闭房门 （ ）来源:学优中考网迅速转到阳台，用绳索下坠（ ）跳楼 （ ）五、课后训练 1.某兴趣小组话动中，同学们按图 11 装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是 40，红磷的着火点是 240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸 (HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验
5、装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图 12 装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。实验装置 现象 解释a 试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。b 试管中红磷没有燃烧.b 试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是： ； 。【反思与评价】 (1)改进后的图 12 装置与图 11 装置比较，优点是 。(2)小林同学指出图 12 装置仍有不足之处，并设计了图 13 装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待 a 试管冷却后，如果将试管口紧贴水面( 室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。 ”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入 a 试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。 甲：接近试管容积的 15 ； 乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是 (填 “甲”或“乙”)，理由是 。2.同步导学第 1 课时六、教学后记。学优中考 ，网
