1、二、预学导学（一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音，给下列加点字注音：埠头（ ） 作梗（ ） 粜米（ ） 占卜（ ） （ ）斛子（ ） 廒间（ ） 短髭（ ） 褡裢（ ） （ ）沽酒（ ） 呷（ ） 嗤笑（ ） 拗不过（ ）一沓钞票（ ）小囝（ ） 窠（ ） 写意（ ）2初读课文，并查阅相关资料，完成下列填空：（1）本文作者 ，原名 ，江苏苏州人，现代作家、儿童文学家。主要作品有短篇小说集 ，童话集 ，长篇小说 。这篇课文的体裁是 。（2）本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事?（3）主人公这个称呼运用了什么修辞手法，有何用意？（4）故事写的是旧毡帽朋
2、友的不幸，为什么用多收了三五斗作题目？ 3查阅资料，了解文章的写作背景。疑问摘要：二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）整体感知课文：来源:学优中考网 xYzkw1简介文章的写作背景：2理清课文思路。第一部分（170）：写 第一层 (第 l 一 34 段)写 ；第二层 (第 3544 段)写 ；第三层(第 4570 段)写 。第二部分(第 7l 段)，写 （三）学习“贱价粜米”部分，师生合作、生生合作，完成下列各题。1开头景物描写有什么作用？2 “旧毡帽的”这个称呼暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之前课文的例子吗?3旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这
3、种心情？结合课文中的语句说说。4提问：旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？5旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 哪些语句写他们突然失望的心情？6为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么话使他们希望破灭了？7小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什么语气，后来转成什么语气。分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的?8 “旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行? 真的是因为“命里注定”或者 “米行里有的是洋钱”吗？请把原因罗列出来。9从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?10讨论，如果不将米贱价粜出，农民
4、们有别的出路吗？ （四）课堂总结：对话描写是本文的突出特点，通过对话表现了人物的情绪变化，通过对话展现了社会环境。三、课堂练习（一）同步反馈训练1依次填写关联词语最恰当的一项是（ ）希望的肥皂泡（ ）迸裂了，载在敞口船里的米（ ）总得粜出；（ ）命中注定，只有卖给这一家万盛米行。 A、既然 也 而且 B、不但 却 或者 C、因为 所以 或者 D、虽然 却 而且 2 “那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。 ” 这一句中加点的“占卜”一词透示了农民怎样的心理？答： 。3说说下列加点的字的表达上的作用。（1）船里装载的是新米，把船身压得很低。答： 。（
5、2）美满的希望突然一沉，大家都呆了。答： 。（3）三四顶旧毡帽从石级下升上来。答： 。（二）课内语段分析：“还是不要粜的好，我 们摇回去放在家里吧!”从简单的心里 喷出了这样的愤激的话。 “嗤!”先生冷笑着， “你们不粜，人家就饿死了么? 各处地方多的是洋米洋面；头几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。 ” 洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管；可是，不粜那已经送到了河埠头的米，这只能作为一句愤激的 话说说罢了。怎么能 够不粜呢 ?地主那方面的租是要缴的， 为了雇短工、买肥料、吃饱肚皮，借下的债是要还的。“我们摇到范墓去粜吧。 ”在范墓，或 许有比较好的命运等候着他们，有人
6、 这么想。 但是，先生又来了一个“ 嗤”。他捻着稀微的短髭道： “不要说范墓，就是摇到城里去也一样。我们同行公议，这两天的价钱 是糙米五块，谷三 块。 ” “到范墓去粜没有好处。 ”同伴间也提出了驳议， “这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱?就说依他们捐，哪里来的现洋钱?”来源:xYzKw.Com1对第一段中“从简单的心里喷出了这样的愤激的话”这句话怎样理解? 答： 。2 “地主那方面的租是要缴的” ， “借下的债是要还的”这两句话说明了什么？ 3 “你们不粜，人家就饿死了么?各处地方多的是洋米洋面；头几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。 ”米行老板的这番话反映了当时怎样的社会
7、现实？答： 4 “我们同行公议”一句，反映了旧中国怎样的现实？答： 。5 “到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱?”这句话说明什么？ 答： 。6选文部分主要运用了 描写，这样的描写反映了什么？ 答： 。三、能力提升：（2011 年肇庆中考试卷）1下列各句中，加点的成语使用不当的一句是（ ）A. 大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡，隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。B. 小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。C. 年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢？D. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2下列句子中
8、，没有语病的一项是（ ）A. 鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。B. 课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉 OK等体育活动。C. 2011 年 6 月 4 日，李娜勇夺法网单打冠军，成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。D. 自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约有 6000 人次左右。据报道：卫生部于今年 6 月 1 日晚紧急发布公告，将塑化 剂邻 苯二甲酸酯类物质，列入食品中可能违法添加的非食用物质和易滥用的食品添加剂名单。这是继三聚氰胺、瘦肉精、膨大剂等事件后的又一场食品安全危机。学校准 备组织一次以 “食品安全”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任 务。
9、3请你为本次活动设计一条宣传标语。 （不超过 15 个字） （2 分）4对“食品安全”问题，同学们有不同的看法。为此，学校举办了一场辩论赛。甲方认为食品安全不是我们所能左右的，只能听之任之。乙方认为食品安全关系着千家万户，我们不能漠然置之。你支持哪一方？请说出你的理由，要求语言连贯、得体。 （不超过90 个字） （4 分）五、课后作业：1.完成导学稿“能力提升”部分的练习； 2课后阅读叶紫的丰收、茅盾的春蚕，了解农民丰收成灾的原因。3预习“街上购物”和“船头议论”部分多收了三五斗第一课时答案预学导学二、课堂互动探究来源:xYzkW.Com（二）整体感知课文：1、简单介绍本文的写作背景：20 世
10、纪 30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。2、理清课文思路。第一部分（1-70)，旧毡帽朋友 三幅场景第一层(1-34)贱价粜米。第二层(35-44)街头购物。第三层(45-70)船上议论。来源:xYzkW.Com第二部分(71)，相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演。（三）学习“贱价粜米”部分，师生合作、生生合作，完成下列各题。1、 “齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾地” ，寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城贫穷、落后、肮脏的生活画面。2、暗示了他们的贫苦；借代， “圆规” 。3、他们满怀希望的心情。因为今年丰收了，可以喘口气，不像往年那样苦。
11、4、因为他们对自己的命运没有把握，要是有把握，就会高兴了。“占卜”这个词，写了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。这告诉我们，虽然丰收了，他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中。5、 “旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，大家都呆了”。“刚才出力摇船松懈下来了”。“哪里知道兆头”6、米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为什么忽高忽低呢？六月份市场上青黄不接，人们缺米吃的时候，他们就把米高价抛出来，十五元钱一担。当农民种出的新米大量运来的时候，他们买进米，就把米价压到五元。这一进一出之间，他们一担米就剥削了十元，他们操纵米价，而米价决定着旧毡帽朋友的命运。7
12、、先是“愤激”，后是“哀求”，愤激下说不卖了，到别处去卖，但是行不通。于是语气由愤激转为“哀求”。 希望愤激哀求失望贱卖 来源:xYzKw.Com8、洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可遍布各地的”局子”,税关林立,使农民没有选择的余地要向田主交租投机商“同行公议“，互相勾结压价9、帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林立,农民已无路可走.丰收成灾：帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压。小说往往是一个时代或一个时期的缩影，帝国主义、国民党当局、封建势力和投机商人就是那个时代旧社会勒住人民脖子的四条绳索。10、路路断绝，别无选择，只有将“万分舍不得的白白的米送进万盛米行的廒间”三、课堂练习（一）同步反馈训练三、能力提升：（2010 年北京市中考试卷）1.B2.C3. 参考示例一：食品安全 人人有责 参考示例二：食品安全无小事 群众生命大于天参考示例三：食品事关天 安全记心间
