1、二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列预习题。（1）给下列加点字的注音。 来源:学优中考网 xYzkw来源:学优中考网 xYzKw粗糙（ ） 卷帙（ ） 滑稽（ ）祈祷（ ） 倔强（ ） 不屑（ ）愚笨（ ） 哄笑（ ） 嘘他（ ）（2）根据拼音写汉字。qiqi 私语（ ） 心不在 yn( ) 一劳永 y（ ）mn 不经心（ ） 默默无 wn( ) hh 英名 （ ）(3) 解释词语中加点字。漫不经心（ ） 一劳永逸（ ） 付诸行动（ ） 兴高采烈（ ）心不在焉（4）用下列成语写一段话。狗血喷头 等因奉此（5）文学常识积累。本文题材是（ ） ，伽利略是（ ） （国家
2、）的著名物理学家、天文学家、科学革命的先驱。2二读课文，理清文章的主要内容。（1）课题“斜塔上的实验”中，斜塔是指什么？实验的内容是什么？实验的结果怎样？(2)伽利略从教堂的油灯的摆动中，发现了什么原则？你能用简洁的语言表述这个原则吗？3三读课文，初步了解伽利略。通过阅读，你认为伽利略身上有哪些值得我们学习的优秀品质？来源:学优中考网二、互动探究（一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。（二）理清文章思路。1文章写了伽利略的哪两个发现？他为什么能获得这两个发现？2这两个发现的中间穿插了什么内容？用简洁的语言概括。来源:学优中考网 xYzKw3文章如果从伽利略的孩提和学生时代写起，再按时间先后写他
3、的两个发现，这样安排是否恰当？为什么？（三）研读课文 17 小节，师生合作、生生合作，提升阅读能力。1伽利略做了一个怎样的实验？两人一组将这个实验做一做。2伽利略的这个发现源于对日常生活现象的观察与思考，这对我们有怎样的启发？3 “又是伽利略的一个发疯的念头” ，句中“又”字能否删去？为什么？（四）课堂小结 。1这篇人物传记全文是按照“（ ）（ ）（ ） ”为线索展开的。第一部分（17）_第二部分（812）_第三部分（1319）_本文构思精妙，体现在以下几个方面：文章首先描写了_，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再略写_，接着再重点写_。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和
4、两个重大发现。而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。三、课堂练习（一）同步反馈训练1第 1 段“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声 了这个学生，引起他一连串的 ”横线上应填词语为（ ） （ ） ，理由分别为： （1）A惊动 B惊醒 C惊扰 D惊诧（2）A思想 B思考 C思索 D思念2用一句话概括 17 小节的主要内容。3就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。 “自然的节奏原则”指的是：_ 4 “今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏和推算星辰的运动等方面。 ”除了这些，你还知道这项原则用于哪些地方吗？5从司空见惯的日常生活中发现自然科学的奥秘何止伽利略一人？请你再举两个著名科学家事例，谈
5、谈你的感受。科学家名字： 事例： 感受： 科学家名字： 事例： 感受： 6根据拼音写汉字。来源:xYzkW.Com我们常常在默默 qdo（ ） ，不要让心事干 ro（ ）我们的心绪。其实，每个人的心头都 zhu（ ）着一份沉甸甸的牵挂，都有一 zhn（ ）不灭的明灯。四、拓展阅读阅读下面的文字，回答问题。经过反复学习和思索，袁隆平展开了想象的翅膀第一步，应该找到雄性不育的植株，培育出水稻雄性不育系。其特点是雄蕊退化，而雌性则是正常的，即通常说的“ 母禾”。第二步，再找一种特殊的水稻品种作父本，给母禾授粉，使它养育出来的后代，全部保持雄性不育的特征，这就是保持系。有了保持系，不育系才能代代相传并
6、大量繁殖。第三步，还要找一种稻种和雄性不育系 杂交，使 杂交的后代恢复生育能力，这叫恢复系。有了恢复系，就可以大量生产杂交种子了。袁隆平提出的通过“三系” 来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。但袁隆平既不争，也不辩，仍然矢志不移地搞他的科学试验。1964 年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步。可是不久， “文化大革命”便开始了。袁隆平所有搞试验的坛坛钵钵全被砸得稀巴烂，心 爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水搅拌成一团。面对这种惨景，他落下了伤心的泪所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四 钵试验秧苗。 这劫后余生的四 钵秧苗，袁隆平
7、倍加珍惜，到 1968 年，已发展到四分秧田了。为了照顾这得来不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田 埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱， “扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。1简介袁隆平的“三系”设想，表现他什么精神?2 “大相径庭”说明袁隆平学术观点具有什么特点?表现他什么精神?3 “不争，也不辩”表现他什么精神?4袁隆平身处“逆境”仍坚持进行科学研究，表现他什么精神?5具体生动的细节描写是本文的一大特点，很好的细节描写
8、读起来感人至深，你能举例说明吗?五、课后作业1熟读课文。2查阅资料，准备一则科学家的故事，讲给同桌听。知识链接1伽利略贡献：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。人们争相传颂，“哥伦布发现了新大 陆，伽利略 发现了新宇宙。 ”2伽利略名言：“追 求 科 学 ，需 要 有 特 殊 的 勇 敢 ，思 考 是 人 类 最 大 的 快 乐 。”“生 命 犹 如 铁 砧 ，愈 被 敲 打 ，愈 能 发 出 火 花 。”“你 无 法 教 别 人 任 何 东 西 ，你 只 能 帮 助 别 人 发 现 一 些 东 西 。”“科 学 不 是 一 个 人 的 事 业 ”“真 理 不 在 蒙 满
9、灰 尘 的 权 威 著 作 中 ，而 是 在 宇 宙 、自 然 界 这 部 伟 大 的 无 字 书 中 。”“世 界 是 一 本 以 数 学 语 言 写 成 的 书 。”“一 切 推 理 都 必 须 从 观 察 与 实 验 中 得 来 。斜塔上的实验 答案（第一课时）二、自主预学三、互动探究四、课堂练习（一）1惊扰、思考，理由：“扰”有“干扰”之意，说明这个发现是他在做祈祷时的意外发现；“思考”更贴近句意， “思索”与“一连串”搭配欠妥。2伽利略发现自然节奏原则的经过。3 “自然的节奏原则”指的是微小摆动的等时性。4还运用于航空、航天等方面。5牛顿，事例：从苹果落地的时间中发现了万有引力定律。感受：大自然是很好的老师，我们要努力探寻自然的奥秘。瓦特， 事例：从蒸汽冲击锅盖的事件中发明蒸汽机。感受：生活处处皆学问，我们在生活中要做有心人。（二）1祈祷、扰、缀、盏 2 （1）开拓、进取精神。 （2）新颖，大胆创新的精神。 （3）务实求真和埋头苦干的精神。 （4）执著追求、不懈奋斗的精神。 （5）例句：袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔、乱跑。此处细节生动具体地写出了袁隆平发现苗遭毁坏时的焦急、痛苦，表现了他对科学事业的热爱。
