1、1.10 有理数的混合运算一、教学目标1、掌握有理数的混合运算的顺序.2、能进行有理数的混合运算.3、运算律在有理数的混合运算中仍然成立.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：有理数的混合运算的顺序.来源: 学优高考网 gkstk四、教学难点：能进行有理数的混合运算.五、教学过程（一）导入新课我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算，如何进行它们的混合运算呢？下面我们学习有理数的混合运算.（二）讲授新课我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算，其中加和减称为第一级运算，乘和除称为第二级运算，乘方称为第三级运算.要做好有理数的混合运算，要按照有理数混合运算的顺序进行，即：(1
2、)同级运算中应按从左到右的顺序进行，不同级的运算，按“先乘方,再乘除，最后加减” 的顺序进行.(2)在有括号的情形下，先做括号内的运算，再做括号外的运算，如果有多层括号，那么由里到外依次进行.（三）重难点精讲要做好有理数的混合运算，必须认真观察算式的运算结构的特点，熟练运用运算律和运算性质，合理安排运算顺序.典例：例 1、计算：36(-2-7)-(-28+14)(+7). 来源:gkstk.Com来源:学优高考网分析：本例中算式的运算结构是求积与商的差，括号内则是代数和.运算顺序是先求括号内的代数和，再分别求积和商，最后求差.解：36(-2-7)-(-28+14)(+7)=36(-9)-(-1
3、4)(+7)=-324-(-2)=-324+2=-322.跟踪训练：计算：1、 -8+4（-2） ； 2、 （-7 ） (-5)-90(-15).解：1、 -8+4（-2）=-8+（-2)=-10；2、 （ -7）(-5)-90(-15)=35-(-6)=35+6=41.典例： .)2(34)2(7(32 34 、 计 算 ：例分析：先考虑中括号内的运算.中括号内是求积与幂的和，而且积与幂的运算可以同时进行.再把中括号内的运算看做一个整体，原式就可以看做求商与中括号内运算结果的差，其中又应先求幂再求商，最后求出差来. .32516)()8(378242)(334解 ：跟踪训练： ).2(32)
4、4(3)2(;151 、计 算 ：;27154)2(33、解 ： .57.4)(8)5(13296)(3)(3、（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家（五）随堂检测1、计算1 (1)2 的结果正确的是( )A0 B1 C2 D22、下列计算结果为 0 的是( )A4242 B42( 4)2C (4)242 D4244 ).4(2)81(4)1(2;3322 、 计 算 ：4、已知：a ，b 互为负倒数(负倒数即倒数的相反数 )，c，d 互为相反数，x 的绝对值为 3，来源:gkstk.Com求：x 2+(ab+c+d)x+(ab) 2015+(cd) 2016 的值六、板书设计 1.10 有理数的混合运算有理数的混合运算的顺序：(1)例 1、例 2、来源:学优高考网 gkstk七、作业布置：课本 P53 习题 1、2八、教学反思(2)
