1、第十三章 内能复习【学习目标】1知道分子动理论的内容，可用其解释一些现象。2会辨析内能、热量和温度这几个概念，并能说出它们之间的关系，知道改变物体内能的方法。3熟练掌握比热容的概念，并会运用吸放热公式进行有关计算。情景导入 生成问题对照学习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自研互学 生成能力知 识 板 块 一 自 主 梳 理 、构 建 知 识 网 络内能分 子 热 运 动分 子 动 理 论 1.常 见 的 物 质 是 由 分 子 、原 子 构 成 的 。2.一 切 物 体 的 分 子 都 在 不 停 地 做 无 规 则 的 运 动 。3.分 子 间 存 在 引 力 和 斥 力 （同 时 存 在
2、 ）。 )扩 散 现 象 1.定 义 ：不 同 物 质 相 互 接 触 时 ， 彼 此 进 入 对 方 的 现 象 叫 扩 散 。2.扩 散 快 慢 与 温 度 有 关 。3.扩 散 现 象 说 明 ：A.分 子 之 间 有 间 隙 B.分 子 在 不 停 地 做 无 规 则 运 动 。)内 能 1.定 义 ：构 成 物 体 的 所 有 分 子 ， 其 运 动 的 动 能 和 分 子 势 能 的 总 和 。2.决 定 内 能 大 小 的 因 素 ：温 度 、状 态 、质 量 等 。 )比 热 容 1.定 义 ：一 定 质 量 的 某 种 物 质 ， 在 温 度 升 高 时 ， 吸 收 的 热
3、量 与 它 的 质 量 和 升 高 温 度 乘 积 之 比 叫 比 热 容 。2.单 位 ：焦 每 千 克 摄 氏 度 （J/kg ）。3.热 量 的 计 算 公 式 ：Q吸 cm（t t0）， Q放 cm（t0 t）。 )知 识 板 块 二 内 能 改 变 及 热 量1有关分子热运动，下列说法正确的是( D )A液体很难被压缩，说明分子间有引力B用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 来源:学优高考网gkstkC有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D酒香不怕巷子深，说明分子在做无规则运动2关于物体的内能，下列说法正确的是( A )A在相同物态下，同一物体温度降低
4、，它的内能会减少B物体内能增加，一定要从外界吸收热量来源:gkstk.ComC温度为0的物体没有内能D温度相等的1kg水和100g 水内能相同3关于温度、热量、内能，以下说法正确的是( B )A0的冰没有内能来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网 B水沸腾时继续吸热，温度保持不变C物体的温度越低，所含的热量越多D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 4.下列现象中哪一种是通过做功使物体内能增加的( A )A冬天人们搓手取暖B加剧的温室效应使得多年的冰川融化了C用热水袋取暖D冬天晒太阳会觉得暖和知 识 板 块 三 比 热 容 及 热 量 计 算5如图所示，设相同时间内物质
5、吸收的热量相同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图乙(选填“甲”或“乙”) 。这是因为c 冰 ”“”或“”)c 水 ，所以相同时间内 冰(选填“冰”或“水”)升温更快。6小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20升高到40。求这些水吸收的热量。水的比热容为4.210 3J/(kg )解：Q 吸 cm(t t 0)4.210 3J/(kg)5kg(40 20)4.210 5J。对学：对子间相互检查，并评定等级。标注疑难。来源:学优高考网群学：研讨：组长统计本组疑难，并帮助解疑。针对展示方案进行交流讨论。交流展示 生成新知方案 质量为600g，温度为10的铜块放在热水中过了一段时间，铜块的温度升高了50，则这段时间内铜块吸收的热量是多少，铜块的内能是增加了还是减少了？是通过什么方式改变的？当堂演练 达成目标见学生用书。课后反思 查漏补缺
