1、高校教师思想政治工作面临的主要问题与突破福建农林大学(哲学社会科学版),2004,7(4):576OJournalofFujianAgricultureandForestryUniversity(PhilosophyandSocialSciences)高校教师思想政治工作面临的主要问题与突破陈天宇(莆田学院人事处,福建莆田 351100)摘要探讨了高校教师思想政治工作存在的主要问题及产生这一问题的原因.提出牢固树立马克思主义是真理的观念,增强思想政治教育工作的效能观念,确立相信群众,依靠群众的观念,坚定做好高校教师思想政治工作的信心;探索 6 务新途径,努力提高高校教师思想政治工作的实效.关键
2、词 高校 ;教师; 思想政治工作中图分类号G641文献标识码 A文章编号1671 6922(2004)04005704ThemainproblemsinfacultySideologicalandpoliticalworkandtheirsolutionsatcollegesanduniversitiesChenTianyu(PersonnelSection,PutianCollege,Putian,Fujian351100,China)Abstract:ThemainproblemsincurrentfacultySideologicalandpoliticalworkandtheircau
3、sesatcollegesanduniversitiesareanalyzed.Itisputforwardtofirmlyfosteringtheconceptionthatmarxismistruth,toenhancetheconceptionofefficacyofideologicalandpoliticaleducation,toestablishtheconceptionoftrustingthemassesanddependingonthemasses,aswellastoensureunshakableconfidenceforthesuccessfulundertaking
4、offacultySideologicalandpoliticalwork.Accordinglynewap-proachesareexploredtoimprovethepracticalresultsoffacultySideologicalandpoliticalwork.Keywords:collegesanduniversities;faculty;ideologicalandpoliticalwork江泽民同志指出:“加强党的领导,首先要加强党的思想政治领导.“ 】他在 2000 年中央思想政治工作会议上发表重要讲话时强调:面对新形势新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统基础上,
5、必须在内容,形式,方法,手段,机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性,实效性,主动性上下功夫2.当前高校教师的思想政治工作面临着新的挑战,如何改善高校教师的思想政治工作,已经成了摆在学校党组织面前的一个重大,现实而又紧迫的课题.一,当前高校教师思想政治工作中的突出问题及其产生的原因就我们进行的一些调研和实践工作体会看,目前高校教师思想政治工作存在着的最突出问题是学校把主要精力放在学生身上,教师的思想政治教育工作相对重视不足.一些高校在教师思想政治工作方面之所以会存在这样的问题,主要原因是:(1)认识上的偏差.一些负有思想政治工作职责的人往往认为学校的主要任务是培养合格的人
6、才,只要把学生教育好就收稿日期2O04 一 O5 一 O5作者简介 陈天宇 (1949 一), 男,副研究员.研究方向:邓小平理论,党建理论和高校思想政治教育.行了.因此把学校思想政治教育的主要精力放在学生身上,忽视了教师的思想政治工作.(2)存在畏难情绪.有些思想政治工作者虽然也知道教师思想政治工作的重要性,但认为教师的思想已基本上定型了,要改变他们的观点不容易,因此信心不足.(3)缺乏理论上的自信.近年来面对社会上特别是高校内一些错误思潮和观点的挑战,一些从事思想政治工作的同志或者由于自己信念的动摇或者由于理论上的不自信,往往不敢与之正面交锋.(4)苦于缺乏思想政治工作良好社会环境.这种社
7、会环境一是指各级领导及社会上的人们是否重视和支持高校的思想政治工作,一是指高校教师关注的一些重大社会问题是否得到及时有效解决.高校的思想政治工作近年来尽管有所加强,但仍缺乏各方面持之以恒的实质性的重视和支持.而高校广大教师关注的一些社会问题如腐败蔓延,治安恶化,分配不公,国企不振等一直尚未有效改变,也影响了高校思想政治工作的说服力.(5) 欲教无方.一些思想政治工作者也很热心教师的思想政治工作,却苦无良法.主要是,他们觉得改革开放前的那一套思想工作方法往往被一些教师视为左的或过时的东西,容易受到抵触,而新的方式方法目前比较成熟的不多而且的确也新不到哪里去,显得心有余而力不足.在高校中,教师的思
8、想政治教育工作是非常重要的.如果教师缺乏正确的理想信念,缺乏高尚的?58?福建农林大学(哲学社会科学版 )2004 年第 7 卷道德情操,缺乏感人的人格魅力,是很难教好书和育好人的.当前高校教师队伍的思想政治素质主流是健康向上的,但是由于我们在政治思想教育方面存在的某种程度的不得力不得法,由于各种社会思潮在高校的集中,交汇和冲突,由于教师队伍年龄结构,知识结构和社会背景结构等方面的多元,因此教师的思想政治状况处于一种十分活跃,十分多样的状态.这种状态既有利于高校学术思想,人文环境的活跃,生动,但也不免产生一些消极的甚至腐朽反动的东西.作为高校的党政领导,特别是担负教师思想政治教育任务的部门,应
9、当深入教师,切实了解教师的思想实际,进行有的放矢的,富有说服力的教育,把绝大多数教师的思想政治观点和道德观念引导到健康,高尚,正确的方向上来.对一些一时难以接受正确观点的教师,至少要求他们不能在讲坛上散布违反四项基本原则,违反社会主义道德伦理观念和优秀传统道德伦理观念的观点.二,解决观念问题,坚定做好高校教师思想政治工作的信心江泽民同志在中央思想政治工作会议上谈到如何加强和改进党的思想政治工作时,强调了四点:第一,要紧密结合我国社会主义改革和建设,国际形势发展变化的新实际,加强对马克思主义的研究和宣传,不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力.第二,要紧密结合干部群众在思想认识和工作,生活中产生
10、的新问题,突出加强理想信念教育,不断增强全体人民的凝聚力.第三,要紧密结合发展社会主义市场经济的新要求,努力加强社会主义道德教育,不断提高全体人民的道德素质.第四,要紧密结合社会精神文化生活的新发展,努力探索出一条行之有效的方式,方法,手段和机制,不断提高思想政治工作的感召力和渗透力2.高校教师作为知识分子已经成为工人阶级的一部分,成为我国社会中坚力量的重要有机组成,是推动高校改革和发展的主体力量.高校教师的思想政治教育工作的加强和改进与否,将在很大程度上直接影响高校培养出来的学生的思想政治素质及道德素质.根据江泽民同志的指示精神及长期从事高校思想政治工作的体验,我认为,加强和改进高校教师思的
11、政治教育工作,首先应当解决观念问题,这是增强高校教师思想政治教育信心的重要保证.为了做好高校教师思想政治工作,目前必须着重确立 3 个观念.(一)牢固确立马克思义是真理的观念进一步坚定马克思主义的信仰,牢固确立马克思义是真理的观念,是高校所有思想政治工作者面临的一个现实问题.这个问题解决的是理论上的自信心问题.一段时间来,由于西方和平演变战略和国内自由化思潮的影响,由于国际共产主义运动遭受的挫折,一些教师对马克思主义的科学性真理性在认识发生了动摇.马克思主义作为理论,它的某些结论经过实践证明不再适应发展变化了的社会现实,甚至是错误的,这并不能改变马克思主义整体上的科学性真理性.因为任何真理都既
12、是绝对真理又是相对真理,它们都有一个不断在实践中发展,逐步更加靠近绝对真理的过程;而且,实践已证明了马克思主义观察世界的立场,观点和方法的科学性.马克思主义既然是真理,它就必然经得起时空的考验,并在种种考验中得到发展.胡锦涛同志在“ 三个代表“ 重要思想理论研讨会上的讲话中指出:“坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质.这种与时俱进的理论品质,是150 多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在.“L3 高校应当有一批理论工作者潜心研究马克思主义,并联系国际共运史和中国社会主义发展史的实际,解释和回答现实提出的各种问题.在马克思主
13、义理论的研究和宣传上,高校应当走在前列,应当有大作为大贡献.作为高校的思想政治教育工作者,更应当具有一定的马克思主义造诣,应当是一个头脑清醒,立场坚定的战士.如果自己对马克思主义缺乏应有的理解,“ 以已昏昏,使人昭昭 “,显然是办不到的.如果自已对马克思主义缺乏信心,态度暖昧,想教育别人相信马克思主义更是不可能的.(二)进一步增强思想政治教育工作的效能观思想政治教育对广大高校教师来说,究竟有没有效果,有没有作用,这是困扰当前高校思想政治工作者的一个重要问题.尽管高校教师都是具有一定知识的成年人,但是,他们都接受过党的多年教育,具有一定的马克思主义和社会主义的思想基础.他们由于现实的一些社会现象
14、的影响,有可能对马克思主义的科学性,共产主义运动的前途,社会主义的优越性等产生一些困惑,怀疑甚至持一些错误的观点.但我们应当坚信,他们是积极追求真理,愿意接受真理的.高校教师都具有比较高尚的道德情操,具有比较高的道德素养,对于社会主义道德观念和优秀的传统道德观念是认同和坚持实践的.只要我们的思想工作做到情通理达,他们是会接受的.思想政治教育是我们党的优势,科学的教育内容加上科学的教育方法,应当是有用的,也第 4 期陈天宇:高校教师思想政治工作面临的主要问题与突破 ?59?是有效的.对教师思想政治教育工作缺乏信心是没有理由的.在进行教师思想政治教育的工作中不可避免地会出现一些观点上的争议乃至交锋
15、,害怕与教师进行面对面的交流,讨论,是目前高校教师思想政治工作中比较普遍存在的缺陷.高校思想政治教育工作者不仅应当有理论上的自信和人格上的自信,同时还应当有教育上的自信.广大思想政治工作者只要勇于坚持真理,修正错误;只要遵循教育规律,讲究科学方法;只要情真意切,持之以恒,高校教师的思想政治教育工作就一定能够闯出新路子,赢得新局面.(三)进一步确立相信群众 ,依靠群众的观念尽管在一些高校教师中存在着这样那样的思想问题,但是有一点是绝对不容动摇的,即我们应当相信广大高校教师是追求真理,崇尚科学的,是热爱人民,热爱祖国的,是忠诚教育事业,忠于职守的.只要我们的思想政治教育真正能“晓之以理,动之以情“
16、,是完全能够为他们所接受的.而一旦广大教师理解并接受了正确观点,他们还可以通过相互间的砌磋琢磨,帮助其他教师接受正确的观点.广大教师既都是思想政治教育工作的对象,又都是思想政治教育工作者,我们只有相信他们,依靠他们,才有可能做好高校的思想政治教育工作.三,探索新途径,努力提高高校教师思想政治工作的实效针对当前教师思想政治教育工作存在的一些困难,我们应当不断加强思想政治教育工作者的学习,提高他们的政治和业务素质,认真探索思想政治教育工作的规律,积累思想政治教育工作经验,切实提高高校教师思想政治教育工作的实效.笔者认为目前应当着重探索以下几个途径.(一)探索理论研究与理论联系实际相结合的途径高等院
17、校既有专门的政工队伍,又有专业的理论教学,理论研究队伍,因而在全国思想政治工作结构体系中具有特殊的地位.高校无疑应当成为思想政治教育理论研究的重要基地,无疑应当成为思想政治教育理论研究成果的重要辐射源.同时,这种理论研究又是和高校自身的思想政治教育工作实践紧密联系的.它不应当是经院式训诂式的研究,而应当是从实践中来又指导于实践的与客观实际紧密相联系的.高校思想政治工作者应当既是理论工作者又是教育工作者我们应当敢于直面现实提出的各种诘难,挑战,从理论上进行理性的思考,并在此基础上有的放矢地进行有理有据的教育诱导.在这里,理论联系实际主要有两方面意义,一是针对现实提出的理论课题进行研究,一是对现实
18、提出的解决思想问题所需要的内容,形式,方法,手段,机制,措施,途径等进行研究.只有面对实际从实际出发的理性的科学的思想政治教育工作才能适应当前高校教师思想政治工作的要求.(二)探索防左与防右相互结合,相得益彰的教育途径当前高校教师对许多政治问题在认识上虽然存在多元倾向,但其主要根源却依然是左的思潮及右的思潮的影响.经过 2O 年多来的改革开放,左的思潮虽然受到一定的抑制,但仍有一定的市场.而资产阶级自由化倾向在西方和平演变战略的助推下,也是一波未平一波又起,不断地企图影响和干扰我国改革开放的方向.这 2 种倾向在不同年龄段,不同专业,不同社会背景的教师身上产生不同的影响,有着不同的表现.这种表
19、现在不同时间和不同社会背景下活跃的程度也不同.因此,我们在进行政治教育时,应因时因地因人制宜,防止一刀切.有左防左,有右防右,灵活机动,才能收到相得益彰的效果.如果左右皆误,对有左的倾向的教师进行反对资产阶级自由化教育,对有自由化倾向的教师进行反对僵化,保守教育,或在左的思潮泛滥时反对自由化,在右的思潮泛滥时反左,都只能是灶热添柴,益增其势.(三)探索充分发挥政工干部作用与引导教师自学自教相结合的有效途径高校政工人员与政治理论教育工作者是高校思想政治教育工作的主要承担者,他们所负有的任务和所发挥的作用是不可替代的,因而应当得到强化.这支队伍既有专业理论知识又有实践工作经验,在新的形势面前,更应
20、当充分调动他们的积极性,发挥他们的主观能动作用,防止忽视他们的作用,弱化这支队伍的倾向.另一方面,又千万不可忘记,其它专业的教师既是受教育者又是教育者.他们都具备较高的文化素质和政治认识水平.只要尊重他们,关心他们,引导他们,充分发挥他们自己专业领域中的特长去做好教育学生和教育身边同事的工作,他们也会成为学校思想政治教育立体网构中不可或缺的支撑力量.(四)探索思想教育与法规约束教育相结合的有效途径过去在高校教师思想政治教育中只讲思想教育,忽视了法规教育,也导致了部分教师因不知法规而违法违规的现象.作为教师,既是普通公民又是一种特殊职业的从业人员.教师的所有活动都应?6O?福建农林大学(哲学社会
21、科学版)2004 年第 7 卷当在法律及纪律的规约下进行.广大高校教师不仅应遵守宪法及其它所有公民通用的法规,还当遵守教育法,高教法,教师法及高等院校校园秩序管理若干规定等法规.这些法规都对教师在政治上,道德上提出了许多具体的要求.违反这些法规,就是一种违法或违规行为,不但应当受到道德上的谴责,还可能受到法规的惩处.但过去我们对个别教师在课堂上散布极左言论,违反四项基本原则的言论或散布腐朽堕落的思想道德观念往往未能从这个角度上去认识问题,使思想政治教育工作显得软弱无力.因此,必须特别加强与高校从业人员有关的教育法规的宣传和学习,提高广大教职工的法制意识.在强调教师遵纪守法的同时,应特别注意不要以强制性手段代替复杂细致的思想教育.教师许多深层次的思想认识问题绝不是靠简单的强制性手
