1、通化市外国语学校 七下生物 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划 导学案教学目标1、举例说出环境污染对生物的影响。来源:学优高考网2、设计并模拟酸雨对生物的影响的探究实验。3、认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响。4、拟定保护当地生态环境的计划。5、认同每一个公民都有保护生态环境的责任。教学重点 模拟探究酸雨对生物的影响，拟定保护当地生态环境的计划。教学难点 模拟探究酸雨对生物的影响，调查当地生态环境的现状、分析调查结果。教 学 过 程教学环节及步骤教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及 对策研习酸雨是指燃烧煤、石油和天燃气时产生
2、的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水分结合而形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。1、什么是酸雨？它是怎样形成的？有何危害？控制酸雨的措施有哪些？2、探究实验：酸雨对生物的影响3、完成 P109 讨论题。4、除酸雨和废电池之外，还有物质会污染环境？举例说明。5、什么温室效应？如何防止臭氧层的破坏？6、我国西部最突出的环境问题是什么？如何改善？展示目标指导学生阅读教材，了解酸雨的成因、危害和控制措施。指导学生阅读教材，了解其他污染环境的物质。指导学生阅读教材，了解温室效应和臭氧层空洞的相关知识。指导学生阅读教材，了解西部生态环境问题的相关知识。明确目标来源:学优高考网 gkstk阅读教材
3、，了解了解酸雨的成因、危害和控制措施。来源:学优高考网阅读教材，了解温室效应和臭氧层空洞的成因和控制措施。阅读教材，了解西部主要的生态环境问题、成因及措施。提示真实酸雨的成分水、硫酸、硝酸，让学生设计用食醋模拟酸雨。来源:学优高考网实验探究实验的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流1、探究实验：酸雨对生物的影响2、探究：废电池对生物的影响3、拟定保护当地生态环境的计划引导学生提出问题。指导学生完善探究方案。巡视并对探究过程予以适当点拨指导。引导学生从各组的报告中发现问题，吸取经验。阅读教材，提出问题并作出假设；结合教材内容，小组制定并完善实验计划。提示学生在制定计划过程中注意控制变量和设置对照。 来源:gkstk.Com研习 明确任务准备交流预备性问题（根据预习情况调整）1、你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？分配任务，巡视指导；引导生生间的相互补充、追问、质疑；点拨指导，深化拓展总结、归纳小组合作探究展示任务；小组选择合适的方式对本组问题进行交流与展示，组内补充；组间质疑、补充、深化、拓展、评价。指导学生养成良好的行为规范。板书设计 第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划教学反思
