1、Section A（第 2 课时）、 教学内容：Section A-2a/2b/3a/3b.、 学习目标： 1. 积累掌握常用的单词和短语。2. 掌握 who/what/where 特殊疑问句以及相对应的回答用语。3. 巩固练习人称代词与 be 的搭配使用。4. 了解元音字母 a/e 和辅音字母 p/b/t/d/k/g 的发音规律。5. 能运用本课所学的知识询问名字、对方是谁、来自哪儿等。二、 学习重点： 1 掌握 who/what/where 特殊疑问句以及相对应的回答用语。2. 人称代词与 be 的搭配使用。四、学习难点：1.人称代词与 be 的搭配。一 自 习（一）词汇过关。I、看第 1
2、31 页 P10的新单词，试拼读，并准备好在小组内相互拼读。II、熟记并默写。1.他/她/它们 2 谁 3.古巴 来源:学优高考网4.他 5 她 （二）阅读教材I、听磁带, 完成 2a、2b 对话II、阅读教材，勾画出重点短语和句型，并把下列汉语译成英语。重点短语：1.他们来自英格兰吗？ 2. 他们来自哪里? 3. 他们是谁？ 4. Maria 来自古巴. 5.Jane 来自加拿大。 6.她来自英格兰. （三）听读字母：感知并且总结字母的发音规律:来源:学优高考网 gkstk二 自 疑请你将预习中不能理解的短语和句子写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。Unit1 Topic2 Where
3、are you from?_ _ _ _ 家长签字_预习等级_组长签字_来源:gkstk.Com三自主探究活动一：听磁带，朗读课文1.模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音2.小组内分角色朗读课文活动二：根据真实情况编对话（把国家替换成自己的家乡）可用拼音说出地点，并且小 组展示。 活动三： 从下列句子中推出“be from”的用法a) Are you/they from? b) Where are you /they from?c) Where is she/he from ? d) Im from活动四：创设情境引出 who are they?听 2a,完成对话,注意 Excuse me 的运
4、用情境活动五：巩固练习，看图完成 2b语法书屋1.通过问名字让学生学习第三人称单复数姓名、国籍的表达方式。Where are they from? Who are they? Is she/he from?2.本课重点是让孩子学习“来自哪里？（Where be sb from?） ”1. Where are you from? Im from Beijing. 2. Where is she/he from? She/He is from Beijing.3.Where are they from?据情况给答案活动七：3 个小组比赛读音 3a,然后请小组总结发音规律活动八：巩固语音练习完成 3
5、b四自 测一单项选择：( )1. Where _ they from?Theyre from China.A. is B. am C. are( )2. _ your name?My name is Kate.A. Where B. What C. Whats( )3. Is she Maria?No, she _.A. is B. isnt C. arent( )4. _, are you Mr. Wang?Yes, I am.A. Sorry B. Please C. Excuse me( )5. Are they from Canada?No, they _.A. are B. aren
6、t C. isnt二. 从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。A: Excuse me, are you Sam?B: Yes, I am. A: My name is Bob.B: A: Nice to meet you, too. B: No, Im not. Where are you from?A: Im from Shanghai. B: Thank you.来源:gkstk.ComA. How do you do?B. Welcome to Beijing.C. Welcome to Shanghai.D. Are you from England?E. Whats your name?F. Im from the U.S.A.G. Nice to meet you.五自结来源:学优高考网
