1、八 科目 英语 任课教师 刘子艳授课时间2017.10.课题 Unit 4 Section B 1a-1e 授课类型 听说课标依据能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能就熟悉的话题进行简单的交流。知识与技能1.正确使用本课的词汇及有用的词语。2.在听说中巩固和运用形容词和副词的最高级。3.训练听力技巧，听前读图，听中抓关键词。4完成听说力练习提高听说的综合能力过程与方法通过听说综合训练提高听说综合能力，拓展和巩固目标语言的运用；经过听说综合操练巩固和运用单元目标语言；主要以听力输入
2、和口语输出为主要教学形式，通过综合听说法、小组交流合作法、教师引导法及点拨法，利用多媒体 PPT、辅助教学。主要采用任务性教学.通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。教学目标情感态度与价值观1. 激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性。2. 了解人与人之间的差异性，引导发现自己的特长，肯定自己，接教学重点1. 正确运用最高级描述人物。2通过听力综合训练，提高听说综合能教学重点难点 教学难点1掌握本课时出现的生词及表达方式。2 进行听力训练，提高综合听说能力教法学法 任务型，小组合作六、教学过程师生活动 设计意图编号：编号： 3
3、设计Step1. Warm-up and revision(小组比赛说句子，运用最高级)Step2. Work on 1a（限时完成，谁最快）Step3. Work on 1bevery one of you has his own idea. Now please talk about what you think a good friend should be like in groups of four. First read the example dialogue, and then make your dialogue about friends using the words i
4、n activity 1a. (每人说一个句子，在全班展示)Step 4 Listening(1) 听力指导：先描述图片的内容，熟读人名 (2) Listen and finish 1c. (1c)(学生独立完成，然后核对答案）（3）Listen again and finish 1d（学生独立完成，师生核对答案）Step5. Group WorkMake a conversation using information in the chart.（同桌相互操练，然后表演）Step6.Homework完成绩优学案 P37 绩优闯关（E 档做单词填空）本环节主要为复习内容，更好的巩固Section A中学生所学单词及最高级句型 。 继续学习形容词最高级的用法及构成培养学生听预测，听时能抓关键词本环节将听说很好的融合在一起，既锻炼了听力又积累了词汇和句型。
