1、年级 七 科目 数学 任课教师 崔宏博 授课时间 10.22课题 2.1 整式（2）多项式授课类型 新授一、教材分析多项式是对整式的慨念完善，在单项式的基础上去理解多项式，在学习是弄清楚多项式的项，项数，常数项，次数，几次几项式。来源:学优高考网二、学情分析弄清楚多项式的项，项数，常数项，次数，几次几项式对学生来说是难以理解。三、教学目标(1)理解多项式、多项式的项和次数、整式的概念(2)会用多项式表示简单的数量关系，并根据多项式中字母的值求多项式的值(3)会用整式解决简单的实际问题(4)经历用整式表示数量关系的过程，体会用整式表示数量关系的简洁性和一般性重点多项式、多项式的项和次数的概念，整
2、式的概念.来源: 学优高考网 gkstk来源:学优高考网四、教学重点难点来源:学优高考网难点弄清楚多项式的项，项数，常数项，次数，几次几项式。编号：23五、教学过程设计问题 1：（1）对于单项式，我们学习了哪些内容？（2）请举例说明单项式、单项式的系数和次数的概念问题 2：它们有什么共同特点？与单项式有什么联系？ 归纳：多项式定义：几个单项式的和叫做多项式. 每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项多项式 v2.5 的项是 v 与2.5，其中2.5 是常数项 多项式 x2+2x+18 的项是 x2，2x 与 18，其中 18 是常数项 多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数如
3、多项式 中次数最高项是一次项 ，这个多项式的次数是多项式 中次数最高项是二次项 ，这个多项式的次数是的项分别是什么？次数分别是多少？ 定义：单项式与多项式统称整式 问题 3：（1）你能举出一个多项式的例子，并说出 它的项和次数吗？2）请你写出一个二次三项式，并使它的二次项系数是2，一次项系数是 3，常数项是5，那么这个多项式可以是 例:1：如图所示，用式子表示圆环的面积当 cm， cm 时，求圆环的面积（ 取 ）例题 2：如图，文化广场上摆了一些桌子，若并排摆 张桌子，可同时容纳多少人？当 时，可同时容纳多少人？练习下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？是单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项和次数：练习 2（教科书第 59 页第 1 题）拓展提高六、练习及检测题第 58 页练习 1.2七、作业设计1.
