1、学科 数学 年级 初一 时间 2018/1/4 节次 76内容主备人 罗辉； 复备 人 课题 线段的比较与性质教学目标 如何画一条线段等于已知线段 ；线段的比较方法与基本性质重点 如何画一条线段等于已知线段；线段的比较方法与基本性质难点 如何画一条线段等于已知线段？课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略 个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结布置作业及预习任务来源:学优高考网 gkstk（教材 P128-129 页）提问：如何画一条线 段等于已知线段？线段的比较方法有哪些？线 段的基本性质是什么？教学 重点：线段的比较方法与基本性质。教 学 难
2、 点 ： 线段的比较方法与基本性质的运用。知识要点 归纳1. 画一条线段等于已知线段的方法：（1）度量法；（2）尺规 作图法2. 线段长短的比较方法：（1）叠合法；来源:学优高考网 gkstk（2）度量法。3. 线段的基本性质：两点之间，线段最短两点之间的距离的定义。例题学习：1、已知线段 a,b,c（ac ）如图所示，作线段AB,使 AB=a+b-ca b c练习1、已知线段 a,b,c 如图所示，使用尺规作图法作线段,使它等于 2a+b-ca b c小 结 ：1. 画一条线段等于已知线段的方法有哪些？2. 线段的比较方法有哪些？3. 线 段的基本性质是什么？作业：小作业本第 52 页 0335523来源:gkstk.Com2342来源: 学优高考网 gkstk42444445通过旧知和新课引入激发学生的学习兴趣，使学生在自主思考 、归纳和交流，提高学生观察和分析归纳、动手、动脑能力，掌握由特殊到一般的认知规律。总评或反思株潭中学集体备课教案单备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
