1、 铜都双语学校人本跨界大课堂化学登山型创感学道九年级 班 姓名 日期 月 日 编号 九年级 班 姓名 编号 702 日期 课题： 7.2 燃料和热量 课型设置【自研互动 45 分钟+展示 45 分钟】 设计者： 九年级化学组一、学习主题： 1、知道化石燃料在生产和生活中的重要应用；2、掌握甲烷的性质以及用途。 二【定向导学互动展示】自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节自 学 指 导 内 容 、 学 法 、 时 间 互 动 展 示 内 容 、形 式 、 时 间 展 示 方 案 内 容 、 方 式 、 时 间 随 堂 笔 记（ 成 果
2、记 录 知 识 生 成 同 步 演 练 ）【模块一】化石燃料及化学反应中的能量变化学法指导：快速阅读 P136-1145 面内容，现在有三大化石燃料的说法，你能发挥你聪明的才智，找出三大化石燃料分别指的是哪些吗？并呈现在右边的随堂笔记。“化石”这个词对你有什么样的感觉，结合 p137面它们形成的示意图，思考它们为什么叫“化石”燃料？“既然它们是化石燃料，在使用它们时，你有什么样的启发？化学反应通常都伴随着能量的变化，阅读教材P136 面内容，以实验 7-3 为例，联系生活实际，你能得出氧化钙与水反应时放热反应还是吸热反应？并完成教材 P136 面的表格。并且你能列举常见的一些放热反应吗？【模块
3、二】化石燃料的使用学法指导：快速浏览 P138-P139 面内容，勾画出煤和石油的主要元素组成；以及它们在综合利用时可以得到哪些产品？并找出煤气的主要成分有哪些?认真阅读 P139 面实验 7-4，完成对实验【7-4】的自研，按照实验步骤完成教材 P140 面的表格。并思考点燃甲烷之前为什么一定要验纯？【模块三】燃料使用对环境的影响以及化石燃料的综合利用学法指导：.快速阅读教材 P142-P143 面内容找出化石燃料燃烧对空气造成的污染有哪些方面，同样找出使用柴油和汽油的汽车它们又会释放出哪些有毒有害的空气污染物呢？红笔标记出它们。自研教材 P140-141 面内容，勾画出燃料不充分燃烧的危害
4、。结合生活实际，从燃料充分燃烧的重要性方面考虑，你能找到有哪些方法可以使燃烧充分燃烧吗？.完成教材 P141 面的讨论题【模块四】能源的利用和开发来源:学优高考网学法指导： 通读课题 2，你能在教材中找出目前人们正在使用或许有待开发的新能源有哪些吗？氢气是最清洁的能源它在空气的燃烧的化学方程式是 ，实验室制取氢气的化学方程式是 。从制取氢气的反应物的状态和反应条件，对比学习，回顾以前有哪些气体制取方法很类似 完成 P145 面的讨论题交流与分享两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；相互交流 甲烷的性质（3min ）冲刺与挑战五人互助组：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持
5、对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论：教师选题；氢气的实验室制取与氧气和二氧化碳制取(方法的异同。7min ）来源:gkstk.Com准备与预演十人共同体：导生给出抽签顺序，大组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。（5min）单元一预设：展示过程中可以用第一人称的形式，如“大家好，我就是三大化学染料中的.下面请允许我做一个简单的自我介绍”单元二预设：将 P140 面表格中呈现在黑板上，学会分析。教师选题的展示要根据质量守恒定
6、律，化学反应前后元素的种类不变的原理来进行剖析。单元三预设：展示过程中尽量带领本班同学在教材中找到每个展示点的重要文字段，可以采取齐读这些文字段，重点强调部分重要内容即可。以便帮忙同学们理解此模块内容。单元四预设：结合氧气、二氧化碳的实验室制法，找到它们和氢气的异同点，带领同学们进行比对学习。（40min）自研成果呈现一1.化石燃料包括 、 和 ，它们是 能源， （填“可再生”或“不可再生” ）属于 （填“纯净物”或“混合物” ） 。2.完成教材表格。放热反应例子列举：自研成果呈现二1 天然气的主要成为是 ，沼气的主要成份是 煤气的主要成分有 ，其中煤气中毒是哪种气体 。甲烷 水溶性是 ，密度
7、比空气的密度 。2完成 P140 面的表格。3.教师选题：甲烷和乙醇都的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物？为什么？来源:学优高考网 gkstk自研成果呈现三1.在工业上，下列增大燃料利用率的措施中，与燃料的充分燃烧无关的是（ ）A.把煤炭磨成粉状进行燃烧 B.把柴油喷成雾状进行燃烧C.给锅炉鼓风，增加空气供给量 D.给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失自研成果呈现四基础题：来源:学优高考网1、以下说法违背科学事实的是（ ）A、煤、石油、天然气是生活中的常用燃料，它们的蕴藏量是有限的B、把煤隔绝空气加强热制取焦炭是化学变化 C、石油加热蒸馏出多
8、种产品是化学变化D、煤中主要有害元素是硫和氮2、下列观点你不赞成的是（ ）A、煤被誉为“工业的粮食” ，石油被誉为“工业的血液”B、煤在为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下了祸根C、化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料 D、煤、石油、天然气等资源取之不尽，用之不竭3、人类生活需要热量，下列热量主要由化学变化所产生的是（ ）来源:gkstk.ComA、物体之间相互摩擦产生的热量 B、太阳能热水器中的水所吸收的热量C、木炭燃烧放出的热量 D、白炽灯泡通电放出的热量发展题：1、最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”的主要成分之一是水合甲烷晶体（CH 4H2O） 。请结合初中化学
9、知识判断下列说法正确的是（ ）A、可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B、可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景C、可燃冰由四种元素组成 D、可燃冰的主要成分是固态水2、在人类社会发展过程中，能源起着重要的作用。（1）石油炼制得到很多产品，下列属于石油炼制产品的是 （填序号） 。汽油 柴油 食用酒精（2）汽油充分燃烧的产物是二氧化碳和水，由此可推断汽油的组成元素中一定含有 元素,可能含有 元素。（3）西气东输的气体是 ，热电厂使用的燃料是 ，汽车使用 作燃料。3、煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经历了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大乒乓球体，后来人们把煤粉加
10、工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。分析这种变化的优点是 ；煤气厂常在家用煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是 。提高题：2005 年 5 月 19 日，承德暖儿河煤再次发生瓦斯爆炸特大事故。瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。（1）瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称。瓦斯属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体。产生有毒气体的化学方程式可能是 （2）当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是（ ）A、站在原地不动 B、若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻C、背对爆炸地点迅速卧倒 D、选择合适通道迅速逃生（3）瓦斯爆炸后，为了防止二次爆炸，应采取的措施是 （4）煤矿瓦斯爆炸有三个必要条件瓦斯浓度达到爆炸限度（不纯）、 和足够的 。四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 五、反思课：今日心得： 今日不足： 等级评定 （30 分钟）【定性分析】归纳“如何用燃烧法测定物质的元素组成”：（1）如何设计实验确定物质中是否含有碳元素（2）如何设计实验确定物质中是否含有氢元素
