1、第 2 课时 利用直角坐标系和方位描述物体间的位置学习目标：1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义；2、掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法.学习重难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题.1、导学自学1、课前准备（1）.平面直角坐标系的概念：平面内两条互相 、 重合的 组成的图形.（2）各象限点的坐标的特点是：点 P（x,y）在第一象限，则 x 0，y 0.点 P（x,y）在第二象限，则 x 0，y 0.点 P（x,y）在第三象限，则 x 0，y 0.点 P（ x,y）在第四象限，则 x 0，y 0.（3）坐标轴上点的坐标的特点是：点 P（x,y）在 x 轴上，
2、则 x ，y .点 P（x,y）在 y 轴上，则 x ，y .（4）小学学过比例尺，我们知道：比例尺是图距与 的比.2、自读课本 P73-75 页完成探究，并归纳利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤是：建立坐标系，选择一个适当的参照点为_，确定 X 轴、Y 轴的_.根据具体问题确定适当的_，在坐标轴上标出_.在坐标平面内画出这些点，写出各点的_和各个地点的名称.3、如图是某乡镇的示意图试建立直角坐标系，用坐标表示各地的位置：用平面直角坐标来表述各地的位置和同学比较一下,大家建立的直角坐标系的位置是一样的吗?这是用什么方法来表述各地的位置?4、P74 页“思考”5、小结：一般地，可以建立_
3、，用_表示，还可以用_和_表示平面内的物体的位置.2、交流协作1、已知仙鹤的坐标为（2，1） ，大树的坐标为（8，2） ，而狮子的坐标为（6，6） ，你能在图中标出狮子的位置吗？2、P 课本 75 页练习题 1、2 两题3、展示激励.小明去某地考察环境污染问题，并且他事先知道下面的信息：“奔奔日用化工品厂”在他现在所在地的北偏东 30 度的方向，距离此处 3 千米的地方; “明天调味品厂”在他现在所在地的北偏西 45 度的方向，距离此处 2.4 千米的地方；“321 号水库”在他现在所在地的南偏东 27 度的方向，距离此处 1.1 千米的地方根据这些信息可以请你画出表示各处位置的一张简图：4、
4、深化引领已知仙鹤的坐标为（2，1） ，大树的坐标为（8，2） ，而狮子的坐标为（6，6） ，你能在图中标出狮子的位置吗？五、巩固拓展1、一次军事演习中， “红军”已经找到了 M、N 两个“蓝军”的据点，已算出其坐标分别为（2，5）和（1，-2） ，并且还知道“蓝军”的主力据点 K 的坐标为（6，4） ，请根据上述信息在图中建立坐标系，并在图上标注据点 K 的位置.2、在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3，2）和（3，-2）的两个标志点，并且知道藏宝地点的坐标为（4，4） ，除此之外不知道其他信息，如何确定直角坐标系找到“宝藏”？请跟同伴交流.小结与反思：本节课你有什么收获？还有哪些困惑？仙鹤（2，1）大树（8，2）狮子（6，6）
