1、 世界的气候教学目标运用地图及课件能够分析出纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响并能够说出人类活动对大气环境有那些影响。运用地图及课件能够分析出纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响并能够说出人类活动对大气环境有那些影响。教师通过启发和谈话讨论分析的方式组织教学。通过对人类活动对大气的影响的学习使学生更加热爱我们的环境。教学重点 通过小组合作学习突破纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响这个教学重点教学难点 通过小组合作学习解决纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响这个教学难点教学方法 讲授法、小组合作学习法教学准备 教学课件教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排教学过程引入：教师带领学生复
2、习上一章所讲内容引出本节课所讲内容。三、纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响（一） 纬度位置是影响气候的重要因素。读图读课本 61 页图 10-19纬度位置对气温的影响及课件做一做对照图 10-17 读图 10-19 及课件，进一步说明纬度高低不同导致气温高低也不同的原因。（二） 、海陆位置对气候的影响读图学生读课本 61 页图 10-20海陆位置对气候的影响及课件说明伦敦、布鲁塞尔、柏林、华沙、基辅 5 城市冬夏气温差异。想一想这种差异与气海陆位置有什么关系。学生跟着老师一起复习。学生读图思考纬度位置如何影响气温。学生读图讨论。学生读图讨论教师提出的问题。巩固上一章所讲内容。学生了解纬度位置
3、对气温的影响。进一步了解纬度高低不同导致气温不同的原因。了解海陆位置对气温的影响。3 分钟5 分钟3 分钟4 分钟讲解教师对海陆位置对气候的影响进行讲解。（三） 、地形对气候的影响读图学生读课本 61 页彩图及课件。讲解教师对地形对气候的影响进行讲解。四、人类活动对大气环境的影响读一读学生读课本 54 页读一读 。练习导学丛书 25 至 28 页的相关练习。学生听课讨论地形对气候的气温和降水的影响。学生听课教师直道学生阅读。学生作练习进一步了解海陆位置对气温的影响。了解地形对气候的影响。同上。了解人类活动对大气的影响。巩固本节所讲内容5 分钟5 分钟3 分钟3 分钟14 分钟板书设计课后反思气候使学生能够感觉到的东西所以学生对影响气候的因素非常关注，听课的时候非常认真，达标效果较好。
