1、爸爸的花儿落了【教学时间】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、 创设情景，导入新课： 山东籍青年歌手刘和刚曾经以一首父亲让多少人潸然泪下，今天我们就一起聆听这首唱给父亲的歌。父亲是我们最亲近的人，最值得歌颂的人，让我们一起走进林海音的记忆中，再次感悟这博大、深沉的父爱。 二、 默读课文，整体感知 1、速读课文，用一句话概括文章内容 明确：记叙了英子参加典礼时由眼前的事引发的回忆。 （我和父亲的故事） 2、默读课文，小组讨论交流，我回忆了有关父亲的哪些事情？你是从哪些段落的叙写中概括出来的？ 明确：（1） 、开学典礼前一天到医院看望爸爸时爸爸的嘱咐（3-12） ；（2） 、因为赖床被爸爸追打以
2、及以后再未迟到过的情形（13-29） ；（3） 、爸爸喜欢养花和因叔叔被害而吐血的事情（32-34） ；（4） 、爸爸让我到正金银行汇款给叔叔的情形（46-53） 。 小结：在有父亲相伴的日子里，可记住的事情很多，为什么在开学典礼上，英子就想到了这几件事情呢？在英子的成长中，她得到了爸爸怎样的关爱？爸爸是一个怎样的爸爸呢？ 让我们一起走近爸爸，解读父爱。 三、 赏析课文，解读父亲 1、 重点品读“我”赖床迟到一事，指名一生朗读，听读要求：思考：爸爸对我是怎样的要求、态度？体现了爸爸对我怎样的情感？从文中找出依据。你有没有这样的情感体验,能否叙述出来？ 参考答案：对“我”要求严格：不允许我上学迟
3、到，因赖床被狠狠地打 对“我”无言的深挚的爱：到学校给我送衣服，并给我两个铜板。 2、 文中的爸爸话语虽然不多，但简短的话语中却体现了爸爸对我的情感，请筛选小说中爸爸的语言，体会父亲说话时的心情，品析它们表明了爸爸对英子怎样的深情？ 小组讨论，得出答案 明确：“英子不要怕，无论什么困难的事，只要应着头皮去做，就闯过去了” ，希望女儿勇敢、坚强，不被困难吓倒，多闯练，独立做事。 “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到” ，对女儿要求严格，教育女儿从小养成良好的习惯。 “没有爸爸，你要自己管好自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是” ，希望女儿自立自强，并要长大成
4、人，给弟弟妹妹做好榜样。 “不要怕英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大” ，鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的责任。 3、 从全文看，爸爸是一个怎样的人？ 学习小组讨论，总结答案要点 参考答案：对子女：要求严格，注重对孩子良好习惯及独立能力的培养和教育。 对他人（叔叔）：有情有义，重感情，听说叔叔被害死，便急的吐血。 对生活：爱花，爱美，爱生活，很有生活情趣，每天下班回来，第一件事就是浇花。 小结：我们看到的是一个严在其外，爱在其中的可亲可敬的父亲形象，感受到的是淳朴真挚，平淡而醇美的父爱，有这样的爱相伴，我们一生都会感到温暖。此时此刻，你不想对爱你的父亲说些什么吗
5、？ 四、 体验与反思： 请以“爸爸，我想对您说”的句式，说出你最想对父亲说的一句话。 （2 分钟落笔）五、 课堂总结： 正是因为我们的生命中有这样一个人，爱着我们，关心着我们，我们才能健康快乐的成长。如果说父亲是一本书，他记载的是对子女的希望和付出；如果说父亲是一片海，他宽阔的胸怀里容纳的是对子女的关心和祝福；如果说父亲是一条路，他甘愿让子女踏着走向未来，走向幸福。让我们衷心的道一声：父亲，谢谢您！ 六、 布置作业： 请同学们将课堂上的发言和感悟整理成课后练笔，参考题目父爱无言 解读父亲爸爸我想对您说 第二课时 一、 导入： 在父爱的温暖呵护下，在父亲的指引鼓励下，文章展示了英子的成长过程，英
6、子是一个怎样的孩子，她的成长过程能给我们哪些启示，文章是怎样组织安排材料的，是我们本节课学习的重点。 二、 感悟英子的成长 速读课文有关部分，思考： 1、 我们可以从哪些地方可以感受到英子成长？请按顺序叙述下来。 由一个赖床、懒惰的小女孩，成长为六年来每天都最早到校的好学生； 由一个胆小、怕事的小女孩，成长为能独立去银行汇款的大孩子， 由一个爱哭、遇事紧张的小女孩，成长为闻说爸爸去世能勇敢镇定面对生活的小大人。2、 从英子的成长中，你得到了哪些启示？ 以“英子，我真了不起”的句式阐述。 三、 了解学习插叙写法 四、 体会题目的双关含义 文章多次写到花，文章题目又是“爸爸的花儿落了” ，思考： 1、 “花儿”在文中指什么？“花儿”在文中起什么作用？ 2、如何理解“爸爸的花儿落了”？这是什么修辞手法？ 小组讨论，明确答案 文章以写衣襟上的夹竹桃开篇，写夹竹桃的败落收尾，可以看出， “花儿”是作为线索贯穿小说始末的。 “爸爸的花儿落了” ，一实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二象征秉性爱花的爸爸去世了。这是双关修辞，双关，就是在用词造句时，表面上是一个意思，而暗中隐藏着另一个意思。 七、作业 学习运用插叙的写法写一段文字，或睹物思人，或触景生情。
