1、第三节 练 习 测 量1.重点:能说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。 来源:学优高考网 gkstk2.尝试测量的基本方法。3.认同“误差” 的存在 ,养成实 事求是的科学态度。知识点一:测量周长1.实验要求:用一根 和一把 测量图 A 所示的叶片的周长。 2.实验原理:叶片的形状是 的,常规测量方法无法测出,所以应该重新设计测量方法。3.测量方法:如图 B 所示,用细线沿着叶片 围一圈,做好标记,松开后,再用直尺量一下 的细线长度,就是叶片的 。 知识点二:测量面积测算叶片的面积时,可将叶片放在一张画有 方格的纸 上,沿叶片 画线。通过计算 而得出叶片的面积。 对于不满一格的,可以采
2、取 的方法。 知识点三:测量体积测量方法:如图所示。1.先读出量筒中水的 (第一次的数值) 。 2.用 拴住葡萄,放入水中。 3.再读出量筒中水的数值(第二次的数 值) 。4.计算出葡萄的体积:葡萄的体积=第 次的数值- 第 次的数值。 知识点四:测量温度1.测水温:利用水银温度计测量 烧杯中热水的温度,温度计在水中显示的温度比从水中拿出后的温度 。 2.测体温: 来源:gkstk.Com(1)测量的部位:口腔、 和直肠 (2)正常的温度：正常人德尔口腔体温在 左右，腋下体温约低 ，直肠体温约高 。知识点五:误差测量时由于 和 的不同, 是难以避免的。可以采取多次测量取 的方法,尽可能地减少
3、。 1.测量叶片的周长时,使用怎样的细线和刻度尺更能准确地 测量出数值?2.据温度计放大示意图回答问题。(1)A、B、C 三位同学中, 的读数正确。 (2)不同的角度读出的数值一样么?3.回答下列有关温度计的问题。(1)下列使用温度计的方法正确的是 ( )A B C D(2)如何正确使用温度计? 来源:学优高考网 gkstk(3)两位同学测量水温时,甲同学将温度计放在水中读数,乙同学将温度 计取出读数。 请分析,哪一位同学的做法更为科学合理。第三节 练 习 测 量 答案1.重点:能说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。2.尝试测量的基本方法。3.认同“误差” 的存在 ,养成实 事求是的科
4、学态度。知识点一:测量周长1.实验要求:用一根 细线 和一把 刻度尺 测量图 A 所示的叶片的周长。 2.实验原理:叶片的形状是 不规则 的,常规测量方法无法测出,所以应该重新设计测量方法。 3.测量方法:如图 B 所示,用细线沿着叶片 四周 围一圈,做好标记,松开后,再用直尺量一下 拉直了 的细线长度,就是叶片的 周长 。 知识点二:测量面积测算叶片的面积时,可将叶片放在一张画有 均匀 方格的 纸上,沿叶片 边缘 画线。通过计算 方格的面积 而得出叶片的面积。对于不满一格的,可以采取 四舍五入 的方法。 来源:学优高考网知识点三:测量体积测量方法:如图所示。1.先读出量筒中水的 体积 (第一
5、次的数值) 。 2.用 细线 拴住葡萄,放入水中。 3.再读出量筒中水的数值(第二次的数 值) 。4.计算出葡萄的体积:葡萄的体积=第 二 次的数值- 第 一 次的数值。 知识点四:测量温度1.测水温:利用水银温度计测量 烧杯中热水的温度,温度计在水中显示的温度比从水中拿出后的温度 高 。 2.测体温: (1)测量的部位:口腔、 腋窝 和直肠 (2)正常的温度：正常人德尔口腔体温在 37左右，腋下体温约低 0.5，直肠体温约高0.3-0.5。知识点五:误差测量时由于 测量工具 和 测量人 的不同, 误差 是难以避免的。可以采取多次测量取 平均值 的方法,尽可能地减少 误差 。 1.测量叶片的周
6、长时,使用怎样的细线和刻度尺更能准确地 测量出数值?细线:弹性不大的。刻度尺:刻度值小的。2.据温度计放大示意图回答问题。(1)A、B、C 三位同学中, B 的读数正确。 (2)不同的角度读出的数值一样么?不一样。俯视:数值偏高;平视: 数值正确;仰视: 数值偏低。来源:学优高考网3.回答下列有关温度计的问题。(1)下列使用温度计的方法正确的是 (D)A B C D(2)如何正确使用温度计?测量液体温度时,玻璃泡要完全浸入被测液体之中,不能接触容器壁。(3)两位同学测量水温时,甲同学将温度计放在水中读数,乙同学将温度 计取出读数。 请分析,哪一位同学的做法更为科学合理。甲同学的做法更合理。在测量液体温度 时,读数过程中不要将温度 计拿出,以免产生误差。
