1、 池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 八 科目 数学 任课教师 杨凯 授课时间 11. 13课题 14.1.1 同底数幂的乘法 授课类型 新授课标依据 理解同底数幂乘法的法则；能熟练地应用法则进行计算。知识与技能来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk知道并说出法则中“底数不变、指数相加”的意义；能熟练地应用同底数幂乘法法则进行计算。来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk过程与方法通过从同底数幂乘法法则的推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力和逻辑推理能力。教学目标情感态度与价值观在发展推理能力和有条理的表达能力的同时
2、，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心。教学重点 同底数幂的乘法法则及法则的正确应用。教学重点难点 教学难点 同底数幂的乘法法则的推导。教学过程设计师生活动 设计意图编号：24一、回顾与思考复习：1、什么是幂？它的意义是什么？2、什么是幂的底数和指数？ 二、活动探究，探索新知问题情境：一种电子计算机每秒可进行 1 千万亿（10 15）次运算，它工作 103S 可进行多少次运算？运算的次数为： 1015 103我们如何运算 1015 103 呢?（引入新课，板书课题）探究：10 5 107 (PPT 出示)做一做：计算下列各式：（1）10 2103（2）10 5108（3）10 m10n（m，
3、n 都是正整数）通过计算你有什么发现？（学生回答，教师点评）想一想：a manap 等于什么？（学生回答，教师追问你能用自己的话说说同底数幂乘法的运算法则吗？）归纳：同底数幂的乘法性质：aman =am+n(m，n 都是正整数）三、课堂练习：课本 96 页练习，补充练习：判断 PPT 出示（口答）（学生独立完成，必要时教师点拨指导）复习旧知为探究新知识做好准备。师给出适当的提示后，相信学生能在已有的知识基础上，利用集体的智慧，找出猜想中的正确答案，并通过“转化”思想得出结论，也找到了正确的推理过程。四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、作业设置：绩优学案：80 页基础关 1-9（必做） 10-13（选做）巩固新知识。
