1、课题 19：1、5 有理数的乘方 混合运算德育目标：培养学生的合作交流意识，让学生获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。学习目标：1、理解有理数混合运算的运算顺序，结合题目的特征，灵活地进行有理数的混合运算。2、能根据给出的一列数，通过思考、讨论，寻找数列的排列规律。学习重点：理解有理数混合运算的顺序，能熟练地进行有理数的混合运算。学习难点：1、运用简便运算进行有理数的混合运算。2、从特殊情况入手，寻找规律。学习过程： 一、课堂引入：（学生复习乘方知识）1、(3) 5 中，3 是 ，5 是 ，幂是 2、计算 ， ， ， 。43652143213、 的平方等于 144， 的立方等于125的平方等于
2、本身， 的立方等于本身。 。二、自学课本： 自学课本 P43 页：做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：1、 先_，再_，最后_；2、同级运算，从_；3、如有括号，先做_的运算，按_ 依次进行。来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk三、例题讲解：（师生共同完成）例 1：计算： （1） 2（3） 34（3）+15 来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk（2） （2） 3+（3）(4) 2+2 （3） 2（2）例 2：观察下面各数：2，4，8，16，32,64，0，6，6，18，30,66，1，2，4，8，16,32，（1）第行数按什么规律排列？（2）第行数与第行数
3、分别有什么关系？（3）取每行数的第 10 个数，计算这三个数的和四、当堂训练：1、填空：（1）如果 0|1|2yx，则 yx43_。（2）若 a = a，则 a =_。（3）若|a|=3,|b|=2,且 a+b0,则 a-b= 2、计算：（分层完成学习任务） A 组（1） （2）31 23（3） （4） ； 223 24B 组（5） （6） 4172 2392（7） （8）4318 24361C 组（9） （10）342810 22232 )3()()(10来源:学优高考网拓展训练题： 3、计算 413212061板书设计： 有理数的混合运算一、 有理数混合运算的顺序：二、例题：计算：（1）2（3） 34（3）+15 （2） （2） 3+（3）(4) 2+2 （3） 2（2）五、学习反思：
