1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 九年级科目历史 任课教师 熊永前 授课时间10.24课题 第 12 课 “英特耐雄纳尔 ”一定要实现 授课类型 新授课标依据 知道巴黎公社运动和国际歌诞生的背景知识与技能来源:学优高考网 gkstk1、简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。2、了解巴黎公社采取的措施，通过认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。来源:学优高考网来源:gkstk.Com3、了解 国际歌的创作过程，通过学唱国际歌，培养学生的音乐鉴赏能力。来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk过程与方法在对巴黎公社史实的措施进行讨论时，注意点拨引导，对
2、学生取得的每一点正确认识，都应给与鼓励。指导学生朗读国际歌原词，语调要激昂雄壮，以加深学生对无产阶级斗争精神的理解。教学目标情感态度与价值观巴黎公社是无产阶级建立的、维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级在全人类历史上的第一次伟大尝试。通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。学唱国际歌，领悟这首世界编号 12无产阶级革命战歌的战斗精神。教学重点了解“五月流血周”，了解国际歌地创作背景、经过，加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。教学重点难点教学难点如何联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施
3、。教学过程设计师生活动 设计意图一导入新课播放国际歌，教师问：全世界受苦的人何时开始斗争？英特耐雄纳尔又是什么？今天我们学习 12 课，了解这些问题。导入新课。二讲授新课（一）夺取权力的尝试1. 展示多媒体课件，让学生快速阅读课文找出答案巴黎公社成立的时代背景：巴黎公社成立的时间：巴黎公社为巩固政权采取哪些措施？巴黎公社代表谁的利益？2. 用多媒体展示巴黎公社为巩固政权采取的措施，引导学生分析措施主要体现了人民哪些方面的权利？3. 在学生回答的基础上，让学生进一步思考巴黎公社政权的性质和成立的历史意义，培养学生通过史实分析问题实质的能力。（二）.血染巴黎1、引导设问：面对巴黎人民成立的政权，临
4、时政府会善罢甘休吗？2讲解以梯也尔为首的临时政府为了镇压人民的革命力量，不惜卖国投敌，与外敌勾结。巴黎人民和公社战士同仇敌忾，进行奋勇抵抗。3.结合课本第 65 页巴黎公社防御形势图，介绍内外敌人对公社的合围。4、简介“五月流血周”的悲壮，学生集体朗读课文第65 页小字部分内容后，思考：你从这些战士的身上感受到了什么？我们应该学习公社战士的哪些精神？（三）响彻世界的歌声播放国际歌，提高学生学习兴趣，引入新课的学习明确目标搜集巴黎公社运动相关资料，分析巴黎公社失败的主客观原因，培养学生归纳总结能力。1.巴黎公社虽然失败了，但它的精神随着一首歌的出现而传唱，大发光芒，激励着无数后人为共产主义信念和理想而前赴后继的奋斗，这首歌是什么？它的词曲作者又是谁呢?2.播放国际歌。三、本课小结 展示多媒体课件，根据知识要点归纳总结。四布置作业五.作业：绩优学案 1-7 题，第八题 1-2.3.做 通过再次播放国际歌，使学生感受 国际歌创作的背景。
