1、热爱生命教学目标：1、学习一种读书方法：学习快速阅读的方法，提升学生阅读小说的能力；2、感悟一种生活理念：了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。教学过程：一、导入：19世纪末，与美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，伤了一只脚，后面还有一只恶狼紧随生命受到了严峻的挑战！在这样近乎残酷的恶劣环境之中，主人公是如何生存下来的呢？他是如何与寒冷、饥饿、伤病和野兽作斗争的呢？主人公有事如何在生与死的抉择中奏
2、响生命的赞歌的呢？让我们一起来学习热爱生命这篇课文吧！二、整体把握：1、快速阅读课文2、同学们通过快速阅读，基本了解了小说故事的情节。主人公一位淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于获得解救，文章表现的就是表现主人公对生命的热爱。从情节中，大家也可以看到主人公从被同伴抛弃到最终获得成功解救，遇到了许多因难。面对困难他没有被屈服，想办法坚持了下来。因此，了解这些困难，可以更好地帮助我们了解主人公是怎样铸就自己生命的奇迹。下面同学们就以小组讨论地形式，采用圈点勾划的方法，找出主人公所遇到的困难，以及是怎样克服的句，并归纳出其动力。3、阅读文本，找出所需内容。4、同学们
3、看一下，他遇到了哪些困难呢？（总结）困难：有寒冷、饥饿、疲劳、饮狼）克服办法：相关语句5、这些困难，无论是在精神上还是在肉体上都给了主人公摧残，但我们的主人公没有被吓到，能够想办法克服，同学们你认为他凭的是什么战胜这些困难呢？意志、求生欲望总结：作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？我想淘金者已经给了我们圆满的答案。只有勇士、硬汉才能与困难作斗争，才能最终享受到生命的价值和乐趣。希望大家都成为生活的硬汉、勇士、强者。三、突出一个训练重点：体
4、会句子含义1、这是一个晴天，他想道。 也许，他可以想办法确定自己的方位。他为什么会有“想办法确定自己的方位”的想法？2、他瞧了一下表。时针指着十一点，表仍然在走。很清楚，他一直没有忘了上表。在多次昏迷的情况下，他为什么没有忘记上表？3、这东西并不好吃，就象硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。他凭借的意志是什么？4、它已经瞎了，失去了知觉。它就象一条大虫子在地上蠕动着前进。为什么用它而不用他？四、价值讨论：1、“他”是小说中的主人公，可文中一直没有出现他的名字，这是作者的失误吗？谈谈你的想法？他的形象象征的是人性的伟大和坚强。通过他的形象，我们能感受到作者对人生的积极态度，对生命的无比珍爱；感受到生命本身所蕴涵着的巨大的潜能。这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒原、野兽，折磨你的饥饿、疾病，你都能勇敢地战胜它们！而是什么在背后支撑生命、提供能量呢？那就是坚定的信念。只要心中生存的信念还在，只要不轻易放弃你的生命，坚持、坚持、再坚持，抗争、抗争、再抗争，你就能扼住命运的咽喉，绝处逢生，重铸生命的辉煌。人活着，就要同形形色色的艰难险阻作斗争，只有勇于追求胜利、抗争命运，才能享受到生命的价值与快乐。2、我们时常听到这样的一些新闻：有些中学生因为家长没有满足自己的要求、学习上的不如意而轻生，学习完这篇课文后，你有什么启示，你有什么话要对他们说？
