1、故乡学案学习目标1、掌握相关文学常识，积累重点词句。2、了解本文描写人物的方法：语言、外貌、心理描写，并理解这些方法对刻画人物的作用。3、引导学生理解最后三段文字的深刻含义。4、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。自主学习一、 走近作品1、小说三要素： 、 、 人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态。故事情节：开端、发展、高潮、结局.（序幕、尾声） 。环境： 、 2、鲁迅（18811936）原名 ，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的 、 、 。自第一篇白话小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名散文集 ，小说集 、 等。来源:学优高考网二、读准字音阴晦 胯下 祭祀 鹁鸪 獾猪 惘然 来源:学
2、优高考网 gkstk恣睢 颧骨 髀 嗤笑 瑟索 吓 黛 潺潺 寒噤 愕然 五行缺土 三、整体感知速读课文 1、 小说以什么为线索来组织故事情节？（线索：贯穿在整个叙事性作品的情节发展中的脉络）2、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？3、故乡变化了，那么故乡的人变了吗？首先文中写到哪些人物？四、精读课文速读课文并思考：1、进入对闰土的分析闰土是这篇小说重点的刻画对象，作者在他花了大量的笔墨，下面我们就通过对闰土的分析来理解作者想要表达的意思（1）闰土形象分析：外貌对照：动作、对话对照：闰土对我、对生活的态度前后对照：（2）从上面，我们可以看出，中年的闰土发生了极大的变化，原因是什么？2、分析杨二嫂阅读 39 到 52 段，思考作者怎样刻画杨二嫂的形象？与描写闰土方法有何不同？来源:gkstk.Com杨二嫂的变化说明了什么？来源:学优高考网简析“我”的形象（形象是怎么样？具有怎样的意义？）五、主题升华1、小组讨论：小说的主题思想是什么？2、以组为单位展示交流六、当堂达标，布置作业来源:学优高考网1、完成当堂达标测试2、作业：以“我眼中的闰土”为题写一篇不少于 300 字的小短文学后反思：附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
