1、少年成长记主题学习学案学习篇目孤独之旅 心声学习目标1.概括小说内容，理解标题的深刻含义。2.学习文章精彩的描写对塑造人物形象的作用。3.联系生活实际，深刻体会小说的主题。微课引领来源:学优高考网 gkstk知识加油站环境描写的作用：1.交代事情发生的地点与背景，增加事情的真实性：“广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。 ”分析：压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的社会背景。2. 渲染气氛，烘托人物心情：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近
2、横着几个萧索的荒村，没有一些活气。这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。3.反映人物的性格或品质 ：我的叔叔于勒 “轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ”“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。 ”这两处自然环境描写的作用。分析：以上两处自然环境描写烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。 4.推动情节发展，为下文做铺垫：芦花荡对天气闷热的描写，为下文鬼
3、子下河洗澡，老头子智打鬼子做铺垫。5.深化作品主题：故乡开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。6. 象征、暗示人物的身份、性格和命运：孔乙己最后的环境描写， “中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了” 。暗示了孔乙己的悲惨结局。同步学习一、预习检查来源:学优高考网 gkstk1.填空孤独之旅选自 作者 ，代表作 、 、 。心声选自 作者 。2.给下列划线的字注音撩（ ）逗 狗吠 （ ） 胆怯（ ） 掺（ ）杂 给（ ）予 肥硕（ ）
4、撅（ ）断 稠（ ）密 戳（ ）破 呵斥( ) 妒忌( ) 沙哑( ) 桢( ) 撇嘴（ ） 发颤( ) 簪子（ ） 窸窣( ) 纸捻子( ) 发窘( ) 抽噎( ) 毛毛剌剌（ ）恍惚（ ）3.用简单的语言说说读过文章之后的感觉。二、整体感知来源:gkstk.Com两篇文章分别讲述了什么故事？理清文章的故事情节。读文章注意在文中圈点勾画主要信息（人物、环境、故事情节） 。三、精读课文，思考以下问题1.孤独之旅杜小康是一个什么样的孩子？经历孤独之旅时发生怎样的心理变化？（提示：划出心理描写的词语，标注变化的时间及原因）2.心声你眼中的李京京是一个怎样的少年？作者在塑造这个人物形象时运用了哪些描
5、写手法？3.孤独之旅中环境描写的句子有哪些？有什么作用？四、回读课文，思考以下问题1.对杜小康来说，文题“孤独之旅”中的“孤独”是从哪些方面体现出来的？2.课文以“心声”为标题，李京京的心声是什么？3.两篇文章的主旨分别是什么？五、当堂训练，布置作业 1.完成当堂达标训练题目2.续写文章，从 AB 选项中任选一项即可。A.假如你是程老师，下课之后你要对李京京说些什么？B.文章结尾说，李京京要给爷爷写信，如果你是李京京你会对爷爷说些什么？学后反思来源:学优高考网一 1 草房子 曹文轩 草房子 红瓦 草房子 根鸟 儿童时代 黄蓓佳2Lio fi qi cn j shu ju chu chu h c
6、h dj y zhn pi chnZn xs nin jing y l hung h二、少年杜小康因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭，经历了生活的艰苦，精神上的磨练，最终在暴风雨之后“长大了，坚强了”的故事。李京京想在公开课上读凡卡文章，却被老师拒绝，于是在回家的路上偷偷课文，在第二天放学后听读课文反被嘲笑，在公开课上，李京京勇敢的举手，用真情朗读了课文。三、1. 他是一个不怕困难，勇敢坚强的少年，懂事，有责任心，坚毅勇敢、通情达理，理解父母苦衷，体贴父母疾苦、热爱大自然，热爱生活。从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟、坚强的男子汉。来源:学优高考网出发前：无奈又茫然 到
7、达芦苇塘：害怕胆怯 安顿后：孤独单调 时间久了：不再惊惶 想家 雨过天晴：长大 成熟2.朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、执著追求不轻言放弃、铭记亲情友情并渴望表达。心理、动作、语言、神态，人物刻画细腻真实，让人感到亲切自然，特别是心理描写，让人觉得真切。3.关于鸭群、芦苇荡和暴风雨的环境描写。用鸭群的恐惧和长大，衬托杜小康的恐慌和成长过程；用芦苇荡来烘托杜小康的胆怯、恐惧，反衬他的恐慌及成长；可怕的暴风雨给杜小康的成长设置了一个环境，造就了他的勇气和坚强的性格；雨过天晴的环境描写衬托出主人公经历风雨成长后的喜悦、轻松和平静的心情，表现了人物对生活的热爱和更加的坚强。附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
