1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 9 年级 科目 英语 任课教师 李玥 授课时间 10.19课题Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A (3a3c)授课类型 阅读课标依据能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。能找出文章中的主题，理解段落中各句子之间的逻辑关系。来源:学优高考网能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。知识与来源:gkstk.Com技能1.在阅读中学习，认读和使用下列单词基本词汇和常用表达：background, interview, Asian, , dare, ton , priva
2、te, guard, require，shyness, crowd ，deal with ， tons of3.在阅读中感知 used to 结构的功能和意义。4.通过阅读训练提高学生的阅读能力。能按要求获取相关的信息过程与方法1.引导学生理解课文内容，掌握阅读技巧.2. 设计一些活动训练学生运用英语进行听说读写活动的能力。教学目标来源:gkstk.Com情感态度与价值观1 通过阅读人物今昔变化引导学生积极向上，克服困难心态。教学重点1.认读和使用下列单词基本词汇和常用表达：background, interview, Asian, , dare, ton , private, guard,
3、require，shyness, crowd ，deal with ， tons of2.通过使用阅读技巧快速完成阅读任务教学重点难点教学难点阅读策略的培养学过程设计师生活动 设计意图编号：1. 老师用 ppt 出示任务.(1 minute) look at the article and 与短文相符的说 right, 不符的 wrong.Candy likes singing.Candy used to be shy.Candy is a pop star.Candy has changed a lot.找学生起来说答案，并说依据：Skills: First, look at the pic
4、ture and title.2. 3a. Read the article and match the main idea of each paragraph._ how Candys life has changed_ Candys advice to young people_ Candys background 教师用 ppt.出示任务。学生读这 3 个中心句，教新单词background,说出这 3 句的意思。后 2 分钟完成此题。找学生说答案并说明原因。技巧 2：不用读每句话，看短文的开头和末尾，或者看明显的特诊如：数字，标点符号，许多引号，表示说的话，所以是 advice。在看短文的首句有相近或者相同的词如： be different . young people。3.3b. Read the article again and complete the sentences about Candy.教师出示任务，7 分钟完成。找学生说答案和找到的依据。教师列举其他学生做的答案，让学生说为什么不对：后老师补充。4. 板书值得学习的语言表述：见 ppt.5. homework: 第一个阅读技巧训练第二个阅读技巧训练语言知识的学习巩固语言知识。完成本课的绩优学案一。二。和补全对话。
