1、信息窗 3 稍复杂的分数除法问题教学内容：青岛版小学数学六年级上册 8386 页。教材分析：信息窗呈现的是世界文化遗产西藏布达拉宫的图片，通过导游介绍的形式出示信息窗中的文字信息，引导学生通过观察信息提出问题，展开对新知识的探究与学习。该信息窗包含的主要内容是运用方程解决稍复杂的分数除法问题。这部分知识是在学生熟悉了整数、小数四则混合运算的运算顺序、分数的意义以及稍复杂的分数乘法问题的基础上学习的，是继续学习百分数、比和比例等知识的重要基础。对于本部分知识的教学我们要特别重视利用线段图进行教学，借助线段图分析数量关系，从而找出基本的等量关系，再让学生列方程解答。教学目标：1.在解决问题的过程中
2、，逐步掌握用分数四则混合运算解决稍复杂的分数除法问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。2.经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。3.在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。教学过程：第一课时一、情境引入：（一）谈话：同学们，前面我们共同领略了故宫、秦兵马俑等中国的古老文明，今天小导游将带我们去游览西藏的艺术宝库布达拉宫，大家高兴吗？（二）出示情境图：请大家认真听导游介绍，根据这些信息提出问题。学生提出问题，教师板书：1.布达拉宫共藏有多少件文物？2.布达拉宫南北长多少米？二、探索新知（一）引导
3、学生根据题意画出线段图，借助线段图分析数量关系。（二）让学生根据等量关系式自主列方程解答。（三）谈话：同学们，刚才这两种解题方法有什么不同呢？你能说出其中一种的解题思路吗？三、巩固运用（一）填空。女生人数占全班人数的 5/9，男生人数有 24 人。题中把（ ）看作单位“1” ，根据“女生人数占全班人数的 5/9”这句话，可以列出等量关系：（ ）或（ ） 。（二）自主练习 1、2 题。四：课堂总结这节课你有哪些收获？还有哪些问题？第二课时一、谈话导入，揭示课题二、自主探索，理解新知（一）多媒体课件出示信息窗中的第二组信息，解决 “布达拉宫南北长多少米？”这个问题。（二）多媒体课件出示绿点问题：如果已知布达拉宫南北长 300 米，比东西长少 1/6。怎样求东西长呢？学生独立解答，教师巡视。做完后全班交流订正。（三）回顾解题思路，总结解题方法。三、 分层练习，巩固深化（一）填空。1.六一班女生人数比男生人数少 1/7，女生人数是男生人数的（ ） ，等量关系式是（ ）或（ ） 。2.小明的年龄比小红大 1/10，小明的年龄是小红的（ ） ，等量关系式是（ ）或（ ） 。3.鸵鸟的速度比猎豹慢 1/3，鸵鸟的速度是猎豹的（ ） ，等量关系式是（ ）或（ ） 。（二）自主练习 4、5、6。学生独立做题后进行集体交流。四、全课总结今天的学习中你有哪些收获？感受最深的是什么？还存在哪些疑惑？
