1、一个数乘分数巩固练习教学目标1. 知识目标：继续探索分数乘分数的计算方法。2. 能力目标：通过练习，培养学生初步分析、推理能力。3. 情感目标：经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程，渗透数形结合思想，获得成功的学习体验。教学重点解答一个数乘分数的意义的有关应用题。教学过程一、通过回忆，梳理知识。同学们回忆一下，这几天我们都学习了哪些知识?二、通过练习，适时拓展。（一）基本练习1.口算：（选几个说说意义）138532+3 2358 10262.图示下列算式的意义：54 21= 35= 36 = 3.计算：336 = 18 49= 2+6 = 4.列式计算： 1）60 的 52是多少？2）15
2、 米的 3是多少？3） 10吨的 5是多少？4）60 千克的 34倍是多少？5） 的 2是多少师：这节课我们应用“一个数乘分数的意义”解答有关应用题。进行分数乘分数的计算及应用题练习（二）提高练习1.自主练习第 5 题理解题意，分析数量关系并列出算式解答。2.自主练习第 6 题（火眼金睛辨对错）请同学们仔细观察，找出错误的地方及原因并进行改正。师：可以用不同的策略解答。选择适合自己的解决问题的方法3.自主练习第 8 题（是一道通过计算、比较找规律的题目。 ）师：独立计算，算完后观察两个数相乘的积与其中的一个因数之间的关系。（三）综合练习自主练习第 9 题师：观察统计表，仔细清理统计表中各数量之间的关系并列式计算。三、总结：这节课你有什么收获？
