1、（青岛版）五年级数学教案 上册长方体和正方体的表面积教学目标1、通过感知、操作、抽象归纳等方式，主动获得长方体和正方体表面积的概念。2、在理解的基础上会求长方体、正方体表面积。3、培养学生概括、推理的能力，发展空间观念。教学重难点1、理解长方体、正方体表面积的概念。2、会计算长方体、正方体的表面积。教学程序一、创设情景，导入新课1、引导学生看情景图。2、你能提出什么问题？（可能会提出：制作电脑包装箱需要多少纸板？制作面霜盒需要多少纸板？）二、自主实践，探究新知1、长方体、正方体表面积的概念（1）学生动手操作，将长方体纸盒沿棱展开，并在各个面上标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”位
2、置。（2）观察，小组讨论，交流。剪开后的长方体每个面是什么形状？展开后哪两个面是相对的面？有几组相等的面？（3）同样的方法，操作正方体模型，讨论、交流。剪开后，正方体的每个面是形状？有几个相等的面？每个面的边长是原正方体的什么？（4）归纳表面积概念，揭示课题（板书）（5）小练习：自主练习第 1 题2、表面积的计算（1）解决第 1 个问题：制作电脑包装箱需要多少纸板？分组讨论、计算：看哪个小组想的办法多，想的方法好。反馈：学生想出的方法可能有以下几种：A、算出每个面的面积再加：5020+5030+2030+5020+5030+2030B、算出三个不同面的面积，再乘 2：（5020+5030+2030）2C、分别算出两个相对面的面积，再相加：50202+50302+20302观察比较，哪种方法好，为什么？（2）小组合作解决第 2 个问题：制作面霜盒需要多少纸板？（3）小练习：自主练习第 3 题。三、应用新知，解决问题自主练习第 5、7 题。（重点是让学生分清求几个面的面积）四、看书质疑五、总结收获
