1、1静安区 2016 学年第一学期教学质量调研九年级 语文试卷（完成 时间：100 分钟， 满分：150 分） 2017.11. 注意：本试卷共 26 题。2. 请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不予计分。第一部分 阅 读（90 分）一、 文言文 （40 分）（一） 默写 （15 分）1草枯鹰眼疾， 。 （观猎 ）2 ，爱上层楼。 （丑奴儿 ）3孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 。 （天净沙秋 ）4 ，曾益其所不能。 （生于忧患，死于安乐 ）5浮光跃金， 。 （岳阳楼记 ）（二） 阅读下面这首作品，完成 67 题 （4 分）水仙子咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画
2、檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香 风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐 。爱杀江南。6 “水仙子”是作品的 。张养浩是 代文学家。 （2 分）7以下对作品理解正确的一项是（2 分）A.“芰荷丛”“沙鸥”“画船儿”等景物体现了水乡的特点 B. 作者笔下的江南秋景色彩斑斓浓烈，令人过目难忘C. “画檐”“珠帘”“酒旗儿”体现了江南的繁华热闹 D. 结尾句“爱杀江南”表达了作者对故乡深切的思念（三） 阅读下文，完成 810 题 （9 分）出师表（节选）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨 补阙漏，有所
3、广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚 书、 长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信2之，则汉室之隆，可计日而待也。 8. 以下和选文作者生平有关的一项是（2 分）A.当年万里觅封侯 B. 尘暗旧貂裘C.凭阑袖拂杨花雪 D. 三顾频烦天下计9. 用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义（4 分）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之10.以下对选文理解错误的一项是（3 分）
4、A.选文具体列出了作者心目中值得推荐的文臣和武将B.从“此皆良实” “性行淑均”可见作者重视人的品行C.选文处处不离“先帝”是为了暗讽后主的昏庸无能D.“亲贤臣，远小人”是作者向后主提出的建议（四） 阅读下文，完成 1114 题 （12 分）南丰过荆襄，后山携所作以谒 之 。南丰一 见爱之，因留款语 。适欲作一文章，事多，因托后山为之，且授以意。后山文思亦涩， 穷日之力方成， 仅数百言，明日以呈南丰。南丰云：“大略也好，只是冗字多，不知可为略 删动否？” 后山因请改窜 。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山。凡 削去一二百字。后山读之， 则其意尤完 ，因 叹服，遂以为法。所以后
5、山文字简洁如此。（选自朱子语类）【注释】曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。后山，指北宋诗人陈师道。谒，拜见。款语，亲切交谈。改窜，修改涂抹文字。凡，总共。11解释下列句中的加点词（4 分）因托后山为之（ ） 穷日之力方成（ ）12以下对画线句翻译最恰当的一项是（2 分）A后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备B后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备C后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备D后山读了改文，便（感到）它的意思好像很完备13选文中，南丰对后山的态度是 ，后山对南丰的态度则是 。 （4 分，每格 1 字，均用原文回答）14. 如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（2 分
6、）A我们写文章要力求简洁B我们做学问要不耻下问C我们要勇于承认自己的错误D我们要善于展现自己的才能3二、 现代文阅读 （40 分）（一）阅读下文，完成 1519 题（18 分）小说是你最好的朋友（有删改）阿摩司奥兹请想象一幅画面：冬天的一个雨夜，百叶窗紧紧关闭， 蓝 色的炉火熊熊燃烧，房间里有一个人，独自坐在落地灯旁的椅子上读一本小说。让我 们问问 自己，为什么在 21 世纪， 这样的画面依然可能出 现？如今，人们在冬天的夜晚可以去剧院，可以去 电影院，可以去餐馆，去酒吧，去看朋友。他们也可以待在家里，做一些比 读小说容易的事：看报纸、 电视 、录像、互联网、电脑游戏、家庭影院。为什么还要去读
7、小说呢？显然，在所有的艺术形式中，小 说所属于的文学是最不吸引感官的。绘画吸引眼睛，音乐吸引耳朵，雕塑吸引眼睛和指尖，戏剧和电影吸引眼睛和耳朵。而文学无法在感官的丰富性上与其他艺术 jng 争。但是，小说自有其神秘魅力。首先，阅读小说的过程，也是我 们主动加入创作的过程。当我们读一本小说的时候，就像是电影的联合制片人，音乐会的演奏者。阅读一部小说就如同一 场表演：文本就相当于是一个音乐厅，而读者相当于被邀请的音 乐演奏者们。例如，文本里提到“落日”，就是在邀请读者提供记忆中的落日。这就是 为什么不同人 对于同一部作品的阅读感受不尽相同。当我们读一部小说时，小 说的 50%是作者的，50%是我们
8、 自己的。现在再来想想名著里的人物，堂吉诃德、安提戈涅、哈姆雷特、奥赛罗。 这些人物都是凶手、疯子。为什么我们要将它们一遍遍地 阅读呢？为什么我们 要将它们列入教材呢？为什么我们要将它们视为经典呢？ 因为 在每个人身体里都有一个堂吉诃德、有一个安提戈涅、有一个哈姆雷特、有一个奥赛罗。当我们读一本小说的时候，会发现自己并不像想象的那么 疯狂，并没有想象的那么危险，并没有想象的那么荒谬。我们发现 在内心深处，我 们其实都是一 样的。这种发现对于每个人而言实则是一种安慰。莎士比 亚、陀思妥耶夫斯基、马尔克斯这些伟大的作家们都发现了这一点。他们把手放在了我们的肩膀上，并安慰说：不用担心，你在这个星球上
9、并不孤独。由此可见，小说的魅力还在于，它可以给予我们安慰，让我们 意识到自己并不孤独。所以，不要等到冬季的来临，不要等到雨水冲刷我 们的百叶窗，此刻就可以拿起一本小说来读。 这会是一个完美的陪伴。读这些小说，它们是在遥远的地方、遥远的时期发生的关于遥远人群的故事。然后，从中发现 自己，探索自己，了解到自己内心的秘密。我可以告诉你，小说是你最好的朋友。15看拼音写汉字 jng 争（ ） （1 分）16第 至段提到了选择阅读小说的人会面临的几个挑战： ， 。作者写这些主要是为了突出“ ”。 （5 分，前两空请用自己的语言回答）17阅读第段画线部分，请简析：三个句子的顺序能否调换？为什么？（4 分）
10、18第 至段围绕“小说是你最好的朋友 ”阐述了两个理由：（4 分）4 19.请结合自己阅读初中教材中某篇小说的经验，简析对第段画线句的理解。 （4 分）（二）阅读下文，完成 2024 题（22 分）撕画（有删改）王 勉那幅画，在大画家面前徐徐展开。大画家架着黑框宽边眼镜，脸上露着微笑，眯着眼，端详着。持画者如同交作业的学生，神情紧张地站在大画家身旁。大画家是当代国画大师，是继吴昌硕、齐白石之后的又一高峰。无数人 对其作品梦寐以求。持画者是大画家的铁杆粉丝。他千 寻万觅，以不菲之价购得大画家的这幅作品。持画者感到幸运，兴奋得几个晚上睡不着 觉。深夜，他关上房门，背着家人，静静地在灯光下欣赏大画家
11、的画。但他不放心，总觉 得不安。因为持画者是工薪阶层，省吃俭用，从牙 缝里抠出钱，才买回这一张薄薄的有颜色的纸。好不容易，持画者得以进入大画家的画室。我太喜 欢您的画了！太喜欢，太喜 欢了！一见面，持画者抑制不住激动，连声说道。大画家取 过 一长条形紫檀镇纸，把那幅画 抚平， 轻轻压 住。持画者大气不敢出，双眼紧紧盯着大画家。大画家看得全神贯注，并不时凑下身去， 盯着画面的细处 仔细分辨又抬起头，目光平静地扫着这幅画。蛮好，蛮好，大画家自言自语地说。半晌，大画家缓缓坐了下来，示意持画者也坐下。他 让持画者先喝茶，定定神。然后，他又露出惯有的微笑，轻声细语 地向持画者询问画的来龙 去脉。持画者滔
12、滔不绝地作了汇报。大画家眉头轻皱了一下。持画者讲得满脸通红，抓起茶盅，咕噜噜，把茶水全倒入口中。大画家看了一眼持画者，脸上仍是微笑。 镜框后的双眼闭了几秒钟，须臾，双眼睁开，闪出暖暖的光。这幅画没画好。 这样 吧，你先放我 这里，我给你再补上几笔。你明天来取。持画者一 愣 ，半张着嘴，想 说什么，但没说出来。他额头沁出细微的汗珠。大画家拍拍他的肩，把刚才的话又重复一遍，让他放心。看着大画家充满善意的笑容，持画者感到一种莫名的亲切，下意识点着头，转身离去。这天夜里，大画家看着那幅画，目光久久不愿离开。他一会点点头，一会又摇摇头。 许久，他长叹了口气，把画抓在手里，扯着两端，欲撕。最 终，却还是没
13、撕。他默默把那幅画扔在旁边。大画家移步书橱，取出一张四尺净皮宣纸，沉思片刻，回到画桌边，就 挥毫泼墨起来。这一夜，画室的灯光一直亮着 第二天，神色憔悴的持画者忐忑不安地来到大画家的画室。大画家步履似乎有些蹒跚地迎了出来，脸上是从容的微笑。持画者看到画桌上又有新作，墨色未干，他目不转睛。而昨天自己拿来的那张画，则皱巴巴地蜷 缩在桌子的另一端。你那 张画，我加笔后，反而将意境破坏了，所以按照原意又画了一张。大画家指指桌面，就这张，赔你那张。有点 晕。持画者半张着嘴，又没 说出话来。5大画家呵呵笑着，走到画桌另一端，拿起那张扯皱的画，当着持画者的面，哗哗哗，撕成数片。画坏的就不要了。持画者瞪大眼睛，
14、愣愣地看着眼前这一幕。桌上的那幅色彩明丽的画，直扑眼帘。持画者双眼直盯着大画家给他重画的作品。半晌，他若有所悟，双手紧握大画家的手使劲摇着，语不成声：谢谢，谢谢大画家 边送持画者出 门，边轻松地说道：蛮好，蛮好，就这样吧。大画家者，云间程十发也。姓程，名十发，吴郡松江人也。20. 以下对第至 段内容的分析不恰当的一项是（ 3 分）A交代了这幅画的来历B表现了持画者对大画家的喜爱C交代了持画者觅得此画付出的财力和心力D表现了持画者容易不安、多疑的性格弱点 21. 第 段和第 段的画线句是两处关于人物的肖像描写，请根据上下文分析一下人物当时的心理活动。 （6 分）第段大画家 第段持画者 22. 以
15、“大画家”为主语，小说情节大致可以梳理为：（请在空格内填入恰当的动词，每格 1字，5 分） 画 画 赠画观画 画 “赔” 画 画23. 以下对第段理解最恰当的一项是（4 分）A持画者非常喜欢那幅新画，激动得连声道谢B. 持画者感动于大画家因加笔时的失误作出的补偿C. 持画者意识到了自己买的那幅画的真相，大为震惊D. 持画者懂得了大画家为他小心守护原画秘密的美意24. 细读第段，思考：它的语言和前文相比有什么特点？联系大画家的人物形象，简析作者为何要采用这样的语言。 （4 分）三、 综合运用（10 分）25.阅读材料，完成以下试题经过 5 个多月的市民投票和专家评审，市民文化节组织评选的 100
16、 个乡土文化符号近日出炉。在上海这样一个大都市，乡土文化符号不仅仅指向农村文化，而应把城市化进程中所产生的重要文化符号也纳入进来。 “乡土”即“本乡本土” ，强调地方色彩和区域文化，物质和非物质文化符号均可纳入。6评选出来的 100 个乡土文化符号分为名胜史迹、景观地标、海派人文三个类别。其中，名胜史迹作为城市历史记忆的活化石，在入选的 100 个乡土符号中占比逾 40%。海派人文类文化符号则囊括了文化名人、海派技艺、民俗风情、特产美食等不同子类别。 材料围绕 （不超过 15 字）这一新闻事件，主要从 和 两方面作了介绍。 （4 分） 根据材料，以下属于景观地标的两项是（3 分）A.东方明珠
17、B. 石库门 C.广富林遗址 D. 黄浦江 “外滩”此次作为名胜史迹入选十大“最上海”乡土文化符号，请为它撰写入选理由。 （3分）第二部分 写 作 （60 分）26题目：往事让人回味要求：这份试卷中出现过的素材请不要使用。字数 600 字左右。不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名） ，若不可避免，用代号表示，如 A 中学、B 老师，小C。卷面整洁，字迹清楚。7静安区 2016 学年第一学期期末教学质量调研九年级 语文答案 2017.1【文言文】（五） 默写 （15 分）1雪尽马蹄轻 2少年不识愁滋味 3一点飞鸿影下4所以动心忍性 5静影沉璧 （六） 阅读下面这首作品，完成第 67 题
18、 （4 分）6曲牌（1 分） 元（1 分） 7A（2 分）（七） 阅读下文，完成 810 题 （9 分）8D（2 分） ；9我认为宫里的事情，无论大小， （陛下）都/全部拿来询问他们/征询他们/（和）他们商议（4 分，关键词：愚、以为、悉、以、咨、之。补充“陛下” 。 ）10.C（3 分）（八） 阅读下文，完成 1114 题 （12 分）11.写（2 分，写“做”得 1 分） 穷尽/完结（2 分）12. B（2 分）13. 爱（2 分）叹服（2 分）14A（2 分）【现代文】（一）阅读下文，完成 15-19 题（18 分）15竞（1 分）16如今人们的业余生活方式丰富多元/文化多元、读小说并不
19、容易/阅读不易、小说所属于的文学感官吸引力最弱（写出一点给 2 分，写出两点给 4 分）小说自有其神秘魅力（1 分）17否（1 分）这三个句子从阅读到列入教材，再到视为名著，由浅入深地/重视程度不断加深/层层递进提出问题，引发对小说价值/魅力的思考（3 分）18阅读小说的过程，也是我们主动加入创作的过程。 （2 分）小说可以给予我们安慰，让我们意识到自己并不孤独。 （2 分）19正确写出小说篇名（1 分） ，能提到自己的阅读经验（2 分） ，能和画线句建立起联系（1 分）示例：当我在阅读祖父和我的时候，我意识到自由才是生命中的快乐之源，是我愿意追寻的东西。阅读小说能让我从中发现自己。（二）阅读
20、下文，完成 19-23 题（22 分）20. D（3 分）21. 大画家从持画者的讲述中发现了这幅画的疑点，他对这幅画的真实性进一步产生了怀疑（3 分）持画者想问这幅画到底是哪里没有画好，他也对要把画留下感到8非常不安（3 分）22. 鉴/辨（2 分）问（1 分）作（1 分）撕（1 分）23. D（4 分）C（2 分）A（1 分）24. 它的语言具有（*典雅的）文言色彩（1 分） 大画家内心仁厚，古道热肠，用这样（*文言传记介绍人物）的语言来介绍更能体现出他身上的这种古人之风，（2 分）传递出作者的击节赞叹之情（1 分）【综合运用】25100 个上海乡土文化符号评选出炉（2 分）范围/定义/内
21、涵（1 分）类别/分类（1 分）A、D（3 分。选对一个给 2 分，两个给 3 分）示例：外滩是旧上海十里洋场的真实写照/整个上海近代城市开始的起点/是旧上海金融、外贸机构的集中地/素有外滩万国建筑博览群之称，是上海城市历史记忆的活化石，故得以入选。 （3 分）【作文】26评分标准（60 分）第等 合 分综 评 中心与材料（25 分）语 言（25 分）思路与结构（ 10 分） 评分细则A6053分切合题意中心突出选材恰当，有新意感情真挚内容充实语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力思路通畅层次清晰结构完整详略得当分 项 得 分 2522 分 2522 分 109 分A 等基准分 56 分。基本符
22、合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其 他 两 项 达 到 B，可 评 为 A。B5243分符合题意中心明确选材恰当感情真实内容较充实语言通顺、简洁用语规范思路连贯层次较清楚结构完整能注意详略分 项 得 分 2118 分 2118 分 87 分B 等基准分 47 分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。C4233分基本符合题意中心基本明确选材基本恰当内容不够充实语言基本通顺用语基本规范思路基本清楚层次基本清楚结构完整，但不够合理详略安排不够恰当分 项 得 分 1714 分 1714 分 65 分C 等基准分 36 分。基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。D3224分题意理解偏颇中心不明确选材不合理内容空洞语言不通顺用语不恰当病句比较多思路不清楚结构不完整分 项 得 分 1311 分 1311分 42 分D 等基准分 28 分。基本符合三项条件得基准分；其中一项在 C、D 之间，酌情加分。9E230分偏离题意无中心词不达意，表达混乱思路混乱结构残缺文不成篇分 项 得 分 100 分 100 分 10 分严重偏离题意或有严重语病或字数不足 300 字，18 分以下。
