1、 第十二周（11 月 17 日11 月 22 日）周预定目标背景：每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养蕴含着丰富的教育资源。在好吃的食物这一主题活动中，我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征，使幼儿了解食物的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。 生活方面孩子们也进步得很快，能够知道自己的事情要自己做，而且还能在老师小朋友的帮助下穿脱衣服、穿
2、袜子等等，希望家园共育能让孩子在自我服务能力方面进步得更快！周预定目标：1、了解、认识常见食物的名称，初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。 2、 养成良好的饮食习惯，不挑食、偏食。 3、接受老师和承认的劝说，愿意逐步改变自己不良的习惯。 4、 在各类活动中，逐步形成基本的生活自理能力。 5、学习认识相同性，进行圆柱与圆孔的大小的直接对应。6、能够认识水果的颜色，并给水果涂色。7、学习脱衣服、叠衣服，会自己脱衣服并叠整齐放好。11 月 17 日 星期一 上午字宝宝活动 扣纽扣目标：1 欣赏和跟读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。2 练习发舌尖后音：成（ch），手（sh ）。3 复习认读汉
3、字：作品提字一个，朋友。准备：1 大范例扣纽扣。2 录音机，配乐朗读磁带。3 大字卡：一。字条：作品欣赏常规；跟读常规。游戏名称字条：书中找字。过程：1 欣赏儿歌。(1) 教师出示大范例。(2) 出示作品欣赏常规字条，交代欣赏常规要求。(3) 请一位幼儿上前，放录音，示范欣赏儿歌，其他幼儿看着一起欣赏（不必划指）。2 跟读儿歌。（1） 出示跟读常规字条，交代跟读常规要求。（2） 请一位幼儿上前，放录音，示范跟读儿歌，其他幼儿看着一起跟读（不必划指）。3 游戏：书中找字。教师出示字卡“一”，引导幼儿一起认读。然后，请幼儿一起再大范例上找一找，“一”字宝宝再哪里？一共有几个“一”字宝宝，可以请个别
4、幼儿上前找出来。评析：今天我们上字 宝宝也结合了课件孩子比较认真听，能跟课件里念今天重点让孩子找课文中的一，陈伟翰小朋友很大胆的上来指，结果指对了 在读课文时，有个别孩子还不会用手来划字，在朗读中静雯和汝棉的声音比较大，我们还是要坚持朗读课文让孩子学会跟读。11 月 18 日 星期二 上午语言五谷杂粮我爱吃活动目标：1、 让幼儿认识米、面、各种豆类及相应的食品。2、 培养不挑食的饮食习惯。活动准备：米、米饭、小麦、馒头；大豆、豆腐；花生、花生油活动过程：1、 出示米饭、馒头、豆腐、花生油，让孩子观察。2、 让孩子说一说自己吃过的这些食物的经验（味道、做法）。3、 讨论这些食物是用什么粮食做出来
5、的？4、 认知米、小麦、大豆、花生、让幼儿通过摸、闻、尝等各种感官认识粮食。5、 请幼儿介绍已有的经验，还吃过那些粮食做成的食品？教育评析：孩子们对这些食物还是认识得不够多,知识面比较窄，只说得出面条和馒头等食物，不过在使用了幼儿用书后比较好了。11 月 19 日 星期三 上午数学活动一一对应比多少活动目标：1、 学习用一一对应的方法来比较两组物体的多、少、一样多。2、 2、学习用语言讲述比较的结果。活动准备：1、 教具准备：小鸡小鸭图片活动过程：一、导入活动歌曲导入我爱我的小动物二、 集体活动（1）学习一一对应进行比较。教师将小鸡小牛随意放置，让幼儿说出哪个多、哪个少，还是一样多？指导幼儿给
6、小鸡、小牛排队，一一对应摆放。排好后，让孩子说说小鸡小牛一样多吗，谁多谁少？出示小虫图片，将其随意摆放在小鸡的周围，并将小虫与小鸡对应，说说每只小鸡都有虫子吃吗，谁多谁少？出示下草的图片，将其随意摆放在小牛的周围，与小牛对应，看看小牛是不是有草吃？请幼儿将食物图片和小鸡、小牛一一对应，给动物喂食，练习说“一样多”（二）游戏活动。在教室里放两个呼啦圈，幼儿随音乐自由走动，当音乐停止时，幼儿迅速找到一个圈站好，然后用一一对应的方法，比较哪一个圆圈站的小朋友多。（三）小结：用眼睛看不出两种物品谁多谁少时，可以用一一对应的方法来比较，在比较时，一定要一个一个对齐摆放。（四）幼儿分组操作给幼儿一些图片，
7、比较两种动物谁多谁少？并用言语表达出来。教育评析：在这个活动中孩子们能分辨出两种物体谁多谁少，知道比较时要一一对应，这点很不错，而且教具使用了较多的动物头饰和小动物们吃的东西，孩子们也能很快的找出小动物喜欢吃的东西。11 月 20 日 星期四 上午活动名称：吃早餐活动目标：1、能说出常见早餐食物的名称2、能对早餐进行简单的分类3、愿意与同伴交流自己吃过的早餐活动准备：1、“健康”：我的早餐2、笔活动过程：1、引导幼儿讨论今天吃过早餐了么？都吃了些什么？最喜欢吃什么？2、和幼儿一起阅读幼儿用书中的我的早餐，了解不同种类的早餐。3、请幼儿相互介绍自己早上吃的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。4、讲幼
8、儿的早餐用图示记录在白板上，大家一起来看看吃了哪几种早餐，哪种早餐吃的人最多5、引导幼儿讨论：“如果没有吃早餐，会有什么感觉？”6、请幼儿将自己的早餐与同伴交换品尝，吃吃不同的早餐。教育评析：在这个活动中，孩子们能够说出今天早上吃的早餐是什么，有的孩子说：我早上吃了面包、我早上吃了白粥、我早上吃了面。都能清楚的表达出来，在语言表达能力方面有较大的进步。11 月 21 日 星期五 上午活动目标：1、 尝试用多种方法给水果涂色。2、 帮助幼儿辨别水果的颜色。活动准备：各种水果模型活动过程：1、 请幼儿观察自然角实物水果，说说各是什么颜色？2、 出示水果轮廓图，“今天老师带来的水果都没有颜色，请小朋
9、友给它涂上漂亮的颜色。”3、 鼓励幼儿用多种方法、多种材料操作。4、 教师巡回指导。5、 幼儿在同伴面前展示自己的作品，并能大胆进行讲述。教育评析：在认识了几种常见的水果后，认识了它们的颜色，能够正确的选择颜色来涂色，而且孩子们在涂色方面也有提高，可有个别的孩子还要在平时进行加强，如：笙倍、璨怿、炫泽涂色比较没有耐心。11 月 22 日 星期六 上午亲子活动日兜兜水果材料:小围裙、水果模型、水果筐玩法:家长两手抓围裙的两个角形成兜状，站在孩子对面，距离可以随孩子情况规定，中间平行线隔开，口令发出，孩子把筐里的水果投向对面的爸爸（妈妈）的兜兜里，家长可以移动自己兜接水果，但是不可以超过线 ，在规定的时间里，水果多着为胜规则:家长不许把地上的水果捡到兜兜里。
