年、月、日开始便用有趣的猜谜语调动起学生的学习兴趣，从而引出课题。对于低年级学生来说，像猜谜语这样的小游戏还是非常受欢迎的。课上在帮助学生记大、小月时，不光采用书上的拳头记忆法，还补充了顺口溜和找规律的方法，帮助学生熟练记忆，突破了这一教学难点。另外上课时不光传授数学知识，还让学生学到许多其他的知识，如：知道各种节日和一些有纪念性的年份等，注重了情感教育。最后的拓展环节很受学生欢迎，让学生在趣味习题中巩固了对闰年知识的掌握。不足之处是，在讲怎样判断闰年时，对于年份是整百数的这种特殊年份，所举的例子没有代表性，所以学生理解不够透彻。这主要是因为我在课前对此处教材没有做更深入的研究，没有抓住这一难点。
