1、雷锋故事 ：螺丝钉精神,一次，雷锋跟张书记去下乡，一边走一边聊天。走着走着，雷锋觉得脚下被一个什么东西绊了一下。他低头一看，原来是一颗生了锈的螺丝钉，便一脚踢到了路边。张书记问：“你踢的是什么？”雷锋说：“是一颗破螺丝钉。”张书记听了，一声不响，从草丛里捡起那颗螺丝钉，用手帕把螺丝钉擦干净，装进了上衣口袋。雷峰觉得很奇怪。 过了几天，雷锋跟着张书记到县机械厂开现场会。在机械厂，张书记问厂长：“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？”厂长说：“那就要出毛病了！”聪明的雷锋这时已经明白县委书记为什么要捡那颗小小的螺丝钉了。只见张书记从口袋里掏出那颗螺丝钉郑重其事地交给了厂长。在回来的路上，张
2、书记说：“雷锋，你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行！革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。就象你这个公务员，别看职务不高，我们的工作缺了你也不行。所以，党把我们放在哪里，就要在哪里起作用。同时，我们国家的底子还薄，处处要艰苦奋斗，一颗螺丝钉也不能浪费，积少成多啊！”,七年级数学(人教版)上册,实际问题与一元一次方程 （1）,例1:某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母。1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？,配套问题,解：设应安排x名工人生产螺钉,则(22-x)名工人生产螺母,问题
3、：若设x名工人生产螺母呢？,例2:整理一批图书，由一个人做要40h完成。现计划由一部分人先做4h，然后增加2人与他们一起做8h，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？,工程问题,解：设安排x人先做4h,常把总工作量看做1,工作量=人均效率人数时间,用一元一次方程分析和解决实际问题的步骤如下：,1审：读题，理解题意。 2找：找出题中的等量关系。 3设：设未知数X，（直接设元或间接设元） 4列：根据等量关系列出方程。 5解：解方程，求出未知数的值。 6检：检验未知数的值是否是方程的解，检验所求出的解是否符合题意。 7答：写出答案。,练习：课本P101页练习,小试牛刀,作业：,P106 习题3.4第2、4、5题,
