1、税率教学设计用百分数解决问题税率教学内容：教材第 10 页的例 3教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。渗透法制教育的内容（1）宪法（2）中华人民共和国税收征收管理法（3）中华人民共和国个人所得税法教学重点：掌握税额的计算方法。教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。学法：课前预习、独立思考、合作交流。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）创设情境，
2、引入新课1、（课件出示教材第 10 页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？渗透法制教育：（1）宪法第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。（2）中华人民共和国税收征收管理法第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。(3) 中华人民共和国个人所得税法第一条 在中国境内有住所
3、，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。（二）结合情境，探索新知1理解“税率”的含义。（1）自学教材第 10 页，明确纳税的意义。（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）小组讨论：介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。2结合实例，进一步理解概念，并解决问题。（1）课件出示教材第 10 页例 3。一家饭店 10 月份的营业额是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭店 1
4、0 月份应缴纳营业税多少万元？读题，说说“营业额的 5%”是什么意思？这里的 5%就是指的是税率。 学生独立解答。集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立：营业额税率营业税。（2）练习：出示教材第 10 页“做一做”。李阿姨的月工资是 5000 元，扣除 3500 元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？读题，重点引导理解“扣除 3500 元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里 3%的税率是所有月工资的 3%吗？渗透法制教育：中华人民共和国个人所得税法第一条 规定在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境
5、内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。学生独立解决问题。集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：（总收入免征收部分）税率个人所得税（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。（3）巩固练习1、基本练习课件出示教材第 14 页练习二第 6、10 两题。（1）李老师为某杂志审稿，得到 300 元审稿费。为此她需要按照 3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
6、（2）小明的爸爸得到一笔 3000 元的劳务费用。其中800 元是免税的，其余部分要按 20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？学生独立完成。集体交流反馈。对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。（4）课堂总结，课外拓展。1今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？2、课后调查（选做)：（1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。（2）了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。【设计意图】课后调查，让课堂与家庭生活紧密结合，让学生感悟到数学在生活中的价值，增强应用意识。同时了解家里的储蓄情况，为下一节课学习的内容做好铺垫。作业布置：家庭作业相关练习题板书设计：税率应纳税额与各种收入的比率叫做税率。应纳税额=营业额营业税税率例 3：305=1.5（万元）
