1、1（一）我不能忘掉祖国1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和
2、 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。 ”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“”划去文中括号里错误的字和词。2、联系上下文解释带点的词语
3、在文中的意思。淘汰 交口称赞3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。问题： _ 回答 ：_ 4、仔细阅读课文，回答问题。（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？_ _（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？ _（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？ _ 5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？_ _ 6、写出一个爱国名言。_ 7、文章主要讲了一件什么事？_ _ （二） “精彩极了”和“糟糕透了” 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个
4、慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。 ”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告2的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。 ”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了” ， “糟糕透了” ；“精彩极了” ， “糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了“ 也好，这两个极端的
5、断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、第一自然段中找出两对反义词。（ ）- （ ） （ ）- （ ）2、慎”的音序是（ ） ，部首是（ ） ， “谨慎”的意思是_ 3、为什么说“我”是幸运的？_ _ 4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？_ _ 5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“” 。（三）郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝” 。他的诗大都
6、来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体” 。如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多
7、宝贵财富，永远值得我们怀念。1、从短文中找出三个成语写下来。_、_、_ 2、 联系上下文解词语。妙趣横生 闻名于世3、根据文章回答问题。（1）郑板桥一生杰出的成就是 _ （2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? _ (3) “板桥体”的特点是 3_ 4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 第一件：_ 第二件：_ 5、文中用（ ）给文章分成了四段。概括段意。第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 第四段： _ 6、读了这篇文中，你想学习郑板桥的哪个优点，为什么？_ _ （四） 生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。 那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教
8、师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。 演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平
9、息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们
10、并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。 ”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 1用“/”划去加点字的错误读音。蜷缩（qun jun ） 歧视 （q zh ） 骤然（zu zhu ）2在文中找出下列词语的近义词。美丽（ ） 突然（ ） 破例- （ ） 停息- （ ）3文中的主人公英子以前是一个性格( )、 （ ）的残疾姑娘。自从那次演讲以后，变成 （ ） 、 （ ）4第二自然段，说说带点词语“早
11、早” 、 “最后一个”写出了英子怎样的心理?_ _ 45第四自然段中，作者分别抓住人物的（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，刻画了英子的内心活动。6用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。7文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？ _ _ 8读了文章后，你受到怎样的启发呢？ _ _ 9、 “生命需要掌声”你对这句话的理解。_ _ （五）一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很(象 像) 样的小村庄。村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fn fng)利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡
12、上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的 8 月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切(qi qi) ，包括那(些 把) 锋利的斧头。1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。近义词：家家户户一一( ) 反义词： 扩大一一( )3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的
13、序号字母上画“” 。(1)应有（尽）有： a达到极端 b完 c全部 d用力完成 选（ ）(2)雨水（奇）多： a惊异 b稀罕 c奇怪 d特别、非常 选（ ）4、(1)“裸露的土地”指的是_。(2)“大雨没喘气儿”是说大雨_。 (3)“所有靠斧头得到的一切”指_。(4)小村庄被毁灭的教训是_。5、短文是按_顺序叙述的。6、你对文章最后一句话的理解是_ _ 7、读了这篇文你有什么想法？_ _ 5（六）生日小时候,总是记不住自己的生日。直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾
14、腾的面条，上面卧着两个太平蛋。 （ ） ，我明白了，我的生日又到了。母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。（ ）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛， （ ）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗？我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日！”一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（ ）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日。（ ）见母亲撕下那张
15、记着生日的日历，我（ ）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日。今年，我终于记住了。在焦急中盼来了母亲的下班。母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐！” 母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了”母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。我也坐在一边看着母亲。我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈，怎么啦？”妈妈笑着说：“我高兴！”1. 把下面各词确切地填在文中的括号里。每回总 总是虽然但是 于是2. 从文中摘录
16、一句比喻句。句中把_，比作_。3. 母亲吃生日面的时候为什么哭了？_4. 写出第一自然段的段意_ 5. 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。_ _ _（七）-传达室徐大伯的(厉 历)害在我们学校小有名气。期末考试前，学校明确了一条（归 规）定：任何学生都不准把食物带入学校内，以此杜（决 绝）上课时不时发出的“咂吧咂吧”声。这下，徐大伯越发认真了。大清早，徐大伯便叉（ch ch)开双腿稳稳地立在院门口，满是青筋的大手垂在背后，显出几分威严。他认真地盯着每一位进出的同学“喂，把嘴里的口香糖吐（t t)了（再 在）进去！”那些正鼓着腮帮子大嚼特嚼的同学只好不（干 甘 敢）心地吐了口香糖
17、；“咦？你怎么把牛奶带进来了？”这位企图蒙混过关的同学只好在校门口把牛奶喝掉。唉，这徐大爷也太不通人情了！这么一来，嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着（娇 骄）要徐6大伯打个“马虎眼” ，可徐大伯相当认真：“这是原则问题！”还有那些一向懒散的男同学，因为不能在早晨的校园里吞咽面包或大饼油条，也厚着脸皮要徐大伯“放一码” 。可徐大伯（毫 豪）不通融， “不行就是不行！”男同学无（计 记）可施。奇怪的是，这么一个不通情理的人，大家却都很喜欢他。1、划掉（ ）内不正确的音节或汉字。2、给短文加一个合适的题目，写在横线上。3、假如你是一个被徐大伯“管”的学生，你当时心里会怎
18、么想？写一个心理活动片段。_ 4、你怎么评价传达室徐大伯这个人？_（八）我 能 行 “我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字“不用”拒绝了。星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈
19、，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？” “我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼， “胡说，我当然行。 ”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。 ” 听着这话，我心理还真是高兴！在改选会上，我说我能行！在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说我能
20、行！1 联系上下文解释词语。口头禅 不厌其烦2在段首用给短文分成四段。3短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。_4这篇文章写出了小作者的什么特点？_（九）学溜冰7从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
21、老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1.读拼音写词语。nu ru ju jing z no kng b（ ） （ ） （ ） （ ）2.根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。第一段
22、：_。第二段：_。3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ _。4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ _。5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2 分）_。6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ _。7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。_。8、请用一两句话概括文章的主要内容。_。_。（十）高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。 ”乞丐生气地说：“我只有一
23、只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chun）如牛，8脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。 ”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
24、 ”乞丐说：“我不会忘记你的。 ”对母亲深深地（j）一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他 20 元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。 ”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。 ”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。 ”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，
25、右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。 ”母亲说：“这是你自己干出来的。 ”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。 ”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。 ”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。 ”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。 ”1.注音或写汉字 气 chun（ ）如牛 j（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ）2.写出下列词语的反义词 高贵 慷慨 感激-3.造句 气度非凡 美中不足4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？_。5.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？_。6.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。_。7、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？_。8、请你评价一下文中的母亲。9_。_。
