1、鲁迅爱书的故事在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏而造成损害。成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当做一种乐趣。在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器。几根钢线，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些及其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，如果发现书上有了破边卷角等情况，是会不高兴的。对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污
2、损的书再转回来。鲁迅先生还时常把一些好书主动赠送给那些需要用书的人。每当把书寄出去时，他都要亲自仔细地把书包扎好。这种花在包书的心力，是为了友人，更是为了书籍。1. 结合上下文理解下列词语。 陈列：_ 乐趣：_2. 把下面的句子改写成“被”字句。他把读书当做一种乐趣。_3. 填空。短文的第 1 节和后面几节之间是 _关系。第 2 节写鲁迅_ 。4. 读句子，并用带点的关联词造句。对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。_5. 你平时爱书吗？你觉得自己要向鲁迅先生学习什么呢？结合实际请写出一点来。_大师的回答一想起霍金，眼前就会浮现出这位科学大师那永远深邃
3、的目光，宁静的笑容。世人（ ）推崇霍金， （ ）他不仅是智能的英雄，更是一位人生斗士。有一次，在学术报告结束之际，一位年轻女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上甚或了 30 余年的科学巨匠，深深景仰之余，又无不悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？”这个问题显然有点突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗
4、感恩的心”心灵的震撼之后，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。人们深受感动， （ ）因为他曾经历的苦难， （ ）因为他面对苦难时的坚强、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总是自以为失去的太多，总受到这个念头的折磨，谁才是最不幸的人。1. 写出下列词语的近义词。2. 在括号里填上合适的关联词。3. 读句子，并用带点的词造句。4. “心灵的震撼之后，掌声雷动。 ”这句话中“震撼”的意思是_， “掌声雷动”的意思是_。5. 年轻的女记者向霍金提出了什么问题？报告厅内“顿时鸦雀无声，一片静谧”的原因是什么？请在文章中找出来，用“”划
5、出。6. 读了大师的回答一文，你一定感触很多。你最佩服他什么？请用几句话简要回答。_雕凤凰古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕刻起来。当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。 ”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。 ”其余的人也指指戳戳附和着说：“还有有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕刻凤凰呢！”听了这些讥笑，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。围观的人觉得没多大意思，便三三两
6、两地散开了。只有一位白胡子老头仍在津津有味地欣赏着。/没过几天，凤凰雕成了，还涂上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的德身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即“扑噜噜”地拍打着翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。这时，那些观看的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。/那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎么议论的啊。 ”一句话说得人们都羞愧得低下了头。1. 查字典。 “翅膀”的“翅”用音序查字法查字母_。 “缤”用部首查字法查
7、_部_画。 “跃跃欲飞”的“欲”字在字典上的解释有：A.欲望；B.想要；C.需要。在这个词里应该用第_种解释。 “降”有两种读音：A.ji ng；B.xing。 “降落”的“降”应是第_种读音。2. 联系上下文，理解下列词语，分别造句。 羞愧_ 津津有味_3. 本文分成 3 段（文中已用“/”线标出） ，写出 1、2 段大意。第 1 段：_第 2 段：_4. 回答问题。 人们听了白胡子老头的话，为什么羞愧得低下了头？_ 读了这篇短文，你受到什么启发？_芭蕉和太阳花春天的帷幕刚刚落下，夏天就像一个迫不及待的孩子，接种而来。喝饱春雨的芭蕉，借着夏日的阳光茁壮成长，又长又宽的芭蕉叶在风中摇曳，发出“
8、沙沙沙”的声音，成了人们眼里一道亮丽的风景。一日，芭蕉偶而低头，瞧见了自己脚跟旁那一片不起眼的星星点点细碎的太阳光。 “小家伙， ”芭蕉不屑一顾地说到， “你倒是乐得逍遥，竟躲在我脚下乘凉。 ”太阳花面对芭蕉，一声不吭，只是努力吸收着勉强（min qing min qing）透过芭蕉叶的阳光。终于，寒冷的北风吹走了最后一片秋叶。芭蕉叶枯萎了，枯黄的叶子禁（jng jn）不起风吹雨打，折（zh sh）的折，破的破，东倒西歪，全没有往日的风采。然而芭蕉脚下的太阳光依旧郁郁葱葱，生机盎然，迎霜傲雪，以自己的一点翠绿点缀着那了（le lio）无生趣的冬季。1. 用“”选择正确读音。2. 用“- ”画出
9、文中的 4 个错别字，并依次订正在下列写括号里。3. 用“不屑一顾”造句。_4. “风采”的意思是_ ， “全没有了往日的风采”指_5. 回答问题。 为什么说“冬季是了无生趣的”？_ 这则寓言告诉了我们什么道理？请联系实际说一说。_小雨点和白云大地严重地干旱了。庄稼在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。这一天，天空响起了一声春雷。无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。有一个小雨点在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住了。白云悠闲地问 小雨点儿 你急急忙忙去干啥去下雨 小雨点儿说别干傻事啦 白云伸出胳膊挽住了小雨点儿 还是跟我在一起吧 永远留在天空
10、多自在 “不， ”小雨点挣脱开身子说， “大地上干旱，盼着我们去解救，不能先考虑自在不自在！”“你要想想， ”白云用威胁的口吻说， “你一落到大地上，先把自己的生命毁灭了，多可怕呀！而且解灾也不在乎你一个小雨点儿！”“我想的跟你不一样。我活着就是为大地服务，还有比这个更重要的吗？”小雨点儿说完，头也不回地走了。隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前仆后继地从天空投下身去。幅员辽阔的大地落了一场及时雨。1. 给文中缺标点符号的部分加上标点符号。2. 按“盼雨” 、 “争论” 、 “下雨”的顺序给课文分 3 段，用 “/”表示。3. 给第 2
11、段选择一个正确的段意，在括号中打“” 。A. 一个小雨点在去集合的路上被一朵白云拦住了。 ( )B. 在去集合的路上，一个小雨点和一朵白云发生了争论，小雨点坚决要去为大地服务。( )C. 小雨点决心把自己的一切献给大地。 ( )4. 完整地概括出第 1、3 两段的段意。第 1 段：_第 3 段：_5. 用横线画出短文中的一 ige 反问句，然后把它改成陈述句。_6. 对这则寓言故事的含义有 4 种理解，用“”标出最正确的一种：A 赞扬小雨点的献身精神。 （ ）B 赞扬小雨点的献身精神，批评白云只图自己过自在日子的思想。 （ ）C 告诉我们活着不能只图自己舒服，要具有勇于为人民大众献身的精神。
12、（ ）D 赞扬这场雨下得及时。 （ ）古井我的故乡村东头，有一口古井。古井里的水，清凉可口。大半个村子的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。我家距古井几十米远。每天，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不_ 地闪过，桶儿、筲儿发出的吱吱悠悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚下过春雨。东邻右一对年过六旬、_依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见这两位老人用水困难，今儿这
13、个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那口大水缸，长年不空，总是满缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮他们跳水的人要给些报酬，可是谁也不肯接受。“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气啊。 ”老两口总是带着歉_地说。“那口古井给人们出了多少力气，可它从来没跟人们要过报酬。 ”乡亲们总是这样劝说两位老人。故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还_治着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，它对人们的生活，_挥着难以估量的作用。它对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量。我参军以后，远离可爱的故乡已经 17 年了。我常常想
14、起故乡那口古井，它时时在_迪着我怎样生活，怎样做人1. 在文中的每道横线上填写一个合适的字。2. 读下列句子，按要求填空。 东邻有一对年过六旬的老人。“六旬”的意思是_ 那口古井只占了巴掌大的一块地方。这儿“巴掌大”是形容古井_ 古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。这句中“甜美的乳汁”是指_， “母亲”是指_，运用了_的修辞手法。 女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。“一阵风能把她吹倒”是形容女的_，运用了_的修辞手法。3. 把文中分成 4 段（在每段末尾画“/” ） 。4. 用一句话概括第 2 节的主要内容。_5. 读了这篇文章，你认为应该怎样生活，怎样做人？
15、（用文中的语句回答） _ 我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，他们紧密团结连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽
16、可口当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作、默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1. 这篇短文是属于哪种类型的记叙文，在适当的答案后面打“” 。A.记事的记叙文 （ ）B.写景的记叙文 （ ）C.状物的记叙文 （ ）D.写物喻理得记叙文 （ ）2. 写出下面的词的一个近义词、一个反义词（不一定在原文找） 。近义词（ ） 近义词（ ）赞美 特别反义词（ ） 反义词（ ）3. 文章的结尾_全文，照应文题。4. 写出第 4 节的节意：_5. 用“_”画出一个夸张句；用“”画出一个比喻句，句中用_比喻_。 “它总是默默地
17、工作，默默地战斗。 ”用的是_ 的修辞手法。6. 作者在本文赞扬了荷叶的_高尚品格。7. “如果就”是属于哪种复句，在正确答案后打“” 。A.因果关系（ ） B.递进关系（ ）C.假设关系（ ） D.条件关系（ ）8. 用“如果就”造一个句子。_ 玫瑰与花盆窗台上摆着一盆盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多观赏的人。花的主人也常给它浇水，捉虫、施肥。玫瑰自以为是世界上最美的东西了，它陶醉在人们的夸奖和爱护中。在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花瓶竟是个又黑又粗的东西。“你怎么配和我在一起？”玫瑰申诉这盆花。“”花盆似乎没有听到。“我多么漂亮，多么清香，多么高贵。你算什么
18、？粗俗，无为，低下，无人理睬！”“”“我不需要你，你给我走开！”“离开了同伴的帮助，你的魅力就会消失的。 ”花盆发出了耐心的劝告。玫瑰被花盆激怒了。它跳出花盆，要彻底摆脱这个不如意的同伴。可是在火辣辣的阳光照耀下，它很快就枯萎了。1. 用“”在文中画出两个排比句。2. 写出近义词（在文中找） 。劝告（ ） 训斥（ ）好像（ ） 干枯（ ）3. 造句。陶醉_观赏_4. 这个寓言故事说明什么道理？_蚂蚁和蜻蜓小蚂蚁非常勤劳，他们每天黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子进进出出，忙个不停，而且乐此不疲。房子被雨水冲坏了，他们马上就盖起来；冬天还没到，他们就准备了 i shu dng 充足的过冬食物。所
19、以他们丰衣足食，从不（ ） 。q chun x x有一天，小蚂蚁又去抬泥盖房子了，他们个个累得（ ） ，汗流浃背。一只小蜻蜓飞过来说：“朋友，你们怎么这么呆？每天从早忙到晚，一年忙到头，没个歇息的时候；瞧我，不劳动，不流汗，一会儿从东飞到西，一会儿从南飞到北，哪里的美景我没有看过？哪里的美味我没有尝过？我活得多么自在、多么潇洒啊！”小蚂蚁笑着说：“朋友，不要图一时快活，你有没有听说过懒人没有房子住，懒牛没有青草吃”话还没说完，小蜻蜓便生气地打断说：“别说了，别说了，我不爱听！”说完，尾巴一摆wn shu飞走了，仍是到处（ ） 。秋天过去了，冬天来到了。北风吹，雪花飘，天寒地冻。小蜻蜓连个遮风挡
20、雨的地方都没有，只好来找小蚂蚁，说：“朋友，让我进来躲一躲风雪吧！”小蚂蚁说：“朋友，我早跟你说过，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。 ”cn ku小蜻蜓（ ）极了，只好到别处去找住所，找来找去也没有找到，最后在风雪里冻死了。1. 根据拼音，在文中的括号里写出词语。2. 根据意思，写出词语（在文中找） 。 乐于做某事，不觉得疲倦。形容对某些事特别感兴趣，特别爱好，不怕苦，不怕累地干。 （ ） 出汗很多，湿透了背上的衣服。指满身大汗。 （ ） 举止自然大方，不拘束，也指行为自由，不受拘束。 （ ） 天气极为寒冷。 （ ） 吃穿都很富足，比喻生活条件好。 （ ）3
21、. 读句子，回答问题。 “朋友，不要图一时快活，你有没有听说过懒人没有房子住，懒牛没有青草吃”a. 这句话是什么意思？_b. 省略号省略的是什么内容，联系上文想一想，小蚂蚁还想对小蜻蜓说什么话？请你补充一两句。_ 小蚂蚁说：“朋友，我早跟你说过，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。 ”你是怎么理解“劳动才有幸福“这句话的？请写下来。_ 小蜻蜓惭愧极了，只好到别处去找住所。这时候的小蜻蜓可能会怎么想？请写下来。_4. 问答。小蜻蜓为什么说小蚂蚁呆？你认为小蚂蚁呆不呆？为什么？你读了全文，认为谁呆？为什么？_为了黑孩子的一条胳膊今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非
22、洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车划破了漆黑的夜（墓、幕、慕、暮） 。救护车在一家医院门口停下来，一名 7 岁的黑孩子被抬下来。他当天下午从 10 多米高的树上掉下地，左臂折（ zh sh）断，伤口流血不止。手术室里灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黒孩子又被推了进来。关医生检查发现黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差（ch chi ch） ，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达 8 个多小时，孩子现已昏迷。要保住这条胳膊是很困难的。 “截“还是”保“！关医生思索着：截肢是j
23、i s f shng容易的，但从此，这孩子就成了残疾人了。我们的责任是（ ） ，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。于是，他果断决定：“立即抢救。 ”时间就是生命，关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地缝（f ng fng）合血管时间一小时一小时地过去了。当血管接完 放开两端血管夹时 一双双眼睛（盯 叮 钉）住孩子受伤的左臂 血管畅通了 欢呼声同时从人们的嘴里发出 黑孩子的胳膊保住了手术完成已是第 2 天早晨，关医生顾不上休息，又在考虑下一步治疗方案了。y s b gu冈比亚医务人员对中国医生敢于（成 承）担风险的精神和（ ）的工zn
24、 b ju ku作作风（ ） 。病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住了流了出来。1. 划去文中括号里不恰当的字和拼音。2. 给文中缺少标点的地方加上标点。3. 在文中汉语拼音下面的括号里填上词语。4. 选择字义。 “苟”有 4 种意思：A.暂且；B.不合正义的；C.马虎，随便；D.假如。 “一丝不苟”的“苟”是_种意思。 “扶”有 3 种意思：A.搀；B.用手按着，把持着；C.帮助，援助。 “救死扶伤”的“扶”是_种意思。5. 写出第 2、3 两小节的节意。第 2 节：_第 3 节：_6. 问答。为什么说保住孩子受伤的胳膊是很困难的？_一个有魔力的字眼窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠
25、绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子水。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。 ”雨妹妹唱着淅沥淅沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。“请”这是个
26、多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美1. 把括号中正确的注音画出来。好（ho ho）奇 好（ho ho）孩子发（f f）现 白发(f f)冲（chng chng ）洗 冲（chng chng）着他看2. 选词填空。灵巧 灵活 灵敏 灵机 我们每人都有一双（ ）的手。 林玲上课时思想集中，头脑反应十分（ ） 。 陈红能（ ）运用学到的知识。 正在大家为难的时候，赵亮（ ）一动，想出了好办法。3. 在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。闷热（ ） 苦涩（ ） 昏暗（ ）4. 缩句 窗外的一根青藤上挂着一串翠绿的叶子。缩成：_ 微笑着的奶奶双手抱着一只大熊猫。缩成：_ 凉爽的风吹掉
27、了青藤身上的热气。缩成：_5. 照要求填写。 “青藤字微风中跳起了舞”是_句；意思是_。 “雨妹妹唱着淅沥淅沥的歌”是_句；意思是_。 “青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。 ”是_句；句中把_比做_。6. 理解句子。“请”这是个多么有魔力的字眼。 句中“这”指_ “魔力”的意思是_ 文章中体现“有魔力”的事例是：（补写两个）a. 小男孩使用了“请”字，使奶奶高兴地给他拿来大熊猫。b. _c. 像小耳朵一样的青藤叶子使用了“请”字，使风来给它吹掉了热气。d. _稻花 我离城去乡下舅舅家，在稻花飘香的田野上一路欢唱着蹦跳着，采摘着各种颜色艳丽的花朵。 舅舅迎
28、我来了。看见我手中满把得花儿，他笑吟吟地问：“你这样喜欢花，能说出它们的名字吗？”舅舅指着稻田又说：“让我（考考、问问）你，这里有几种花？” 嗬！这还能难住我？我望着田坎四周数着：“野玫瑰，月月红，白刺花” 我满以为准对，不料舅舅却摇了摇头。我重数一遍，还是那 3 种。 舅舅弯下腰，轻抚着田里的稻苗。过了一会， （就、才、便）对我说：“稻花，你怎没数啊！”舅舅拉着我的手，一遍走着，一遍指着稻田说：“（因为、确实、也许）这稻花太小，太不惹眼，你根本没有把它算作花。你闻到了吗？田野上到处飘着它的香气呢！顿顿吃着白米饭的人，是不应该忘记它的” 我一边听着，一边在田坎上（掐、摘、拔）下一根记心草，啊，
29、记心草，帮着我把舅舅这番话一辈子牢记在心上吧！1. 从括号中选出恰当的词填在下面的横线上。第节填_。 第节前边填_，后边填_。第节填_。2. 第节各有一个别字，请在下面订正。第节_改为_。 第节_改为_。第节_改为_。 第节_改为_。3. 第节各有一个带点的字，请结合文章，推断它们的意思。准：_ 惹：_4. 第节第一句中的“轻抚”不能改成“抚摸” ，因为_。5. 第节中划线的一句话，若改成一般陈述句，应是_。6. 从节舅舅的话中，可以看出稻花既平凡又不平凡。说稻花平凡，是因为_，说稻花不平凡，是因为_。7. 对文章的末端有以下两种理解。 舅舅的话让我增长了知识：稻花也是花。所以我要一辈子记住舅
30、舅的话。稻花现在虽然不惹眼，但它将来会为人类做出贡献，舅舅的话让我懂得不能只看眼前一时的情况，要看到将来，所以我要牢记舅舅的话。对这两种说法你赞成哪一种？如果都不赞成，请写出你对这一段文字的理解。_和时间赛跑我念小学的时候，最疼爱我的外祖母去世了。我无法排除内心的悲伤，在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑累了就扑倒在草坪上痛苦。爸爸妈妈理解我的心情，可又不知道怎样安慰我，只是说，外祖母永远不会回来了。“为什么永远不会回来呢？”我问。“昨天过去了，你再也不能回到昨天，时间过去了，就永远不会回来了。 ”爸爸说。听了爸爸的话，我有一种说不出的滋味。每天放学回家，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天要过去了。虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。我看到小鸟向自己的巢飞去，飞得好快呀。
