1、（人教新课标）一年级数学教案 下册认识时间教学内容 第 81 页及练习十五第 1、2 题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点 1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教具、学具 钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法 游戏法、操作法教学理念 从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程 一、课前游戏：今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们 5 个 5 个的报数到 60 。哪一大组来
2、开火车呢？-学生活动小火车开得真不错，我们全班小朋友一起来这样报数，好吗？要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？二、谜语导入：今天这节课有个朋友也想和我们一起学习，我们看看他是谁呀？调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？你猜对了吗？钟表有什么用呢？它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。板书认识时间你能读出钟面上的时间吗？学生试着读，了解学生原认知水平。三、新授1认识钟面。 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（12 个数、时针、分针、格子。）钟面上一共有多少个大格？（演示：12 个数字把钟面分成了 12 个大格。）每一个大格
3、里有几个小格呢？（演示：每一大格里有 5 个小格。）从 12 到 1 里面有 5 个小格，从 12 到 2 里面有几个小格呢？你是怎么想的？12 到 3 呢？你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60 个。）2认识时。实物演示：闪动时针，并且时针从数 12 走到数 1。时针走 1 大格经过的时间是 1 时。师：时针从 1 走到 2 是 1 小时。从 4 走到几是 1 小时？你还能说一说，时针从几走到几也是 1 小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是 1 时。3认识分。（l）引导学生观察分针。（实物演示分针走 1 小格）师：分针是用来表示“分”的，分针走 1 小格的时间是 1 分。边说边演示
4、。（2）利用教具边演示边提问： 分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是 5 分。） 分针指着 4 是几分？为什么？ 分针指着 6 是几分？（30 分）为什么？2、认识时间。（1）师拨动实物钟表 3：05，学生读取时间师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着 3 多一点，是 3 时，分针指着 1，是 5 分。）师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3 时 5 分）（2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过，在此让学生注意在写 3 时 5 分时，要在两点后面加一个“0”如：“3：05”） （3）用同样的方法认读 4：15 7：553、认识时、分的关
5、系。刚才的时间大家说的都很好，下面我们再来看看时和分之间有怎样的关系。（1）学生分组操作。请同学们拿出自己准备的小闹钟，拨一拨，看一看分针走一圈，时针走几大格，并在小组中互相交流自己的操作结果。（2）学生反馈交流结果。学生反馈，师演示：（在演示前强调学生看时针原来的位置并记住，再开始演示分针走一圈的过程，问：同时时针走了多少？（一大格）指出，时针走一大格就是 1 时。并板书：1 时（3）引出“1 时=60 分”。师：谁知道分针走一圈的时间是多少分？（60 分）板书：60 分时针走一大格的时间是多少时？（1 时）师：通过刚才咱们的操作，我们知道分针走 1 圈时针正好走 1 大格。说明 1 时和
6、60 分什么关系？学生说，师板书：1 时=60 分 演示：闪动分针，并且分针从 12 起走动 1 小格。分针走 1 小格经过的时间是 1 分。演示方针从 12 走到 1 的过程，提问：分针从 12 走到 1 经过了几分，你是怎样想的？（12 到 1 有 5 个小格，分针走 1 小格的时间是 1 分，走 5 小格的时间就是 5 分。）师：分针从 12 起走到 2 是几分？你是怎样想的？分针从 12 走到 4、9、11 各是多少分？分针走一圈又是多少分？师：分针走 1 小格经过的时间是 1 分，走几小格经过的时间就是几分。( 4 )读写钟面时刻。出示钟面，有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不
7、是正好指着 9，而是过了一些，所表示的时间就是 9 时多。那么，到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针从 12走到了 1，分针走过了多少分呢？（5 分。）四、动手实践、巩固新知1、师拨钟，学生说时间。1）12 时 10 分2）12 时 30 分问：12 时 30 分还可以怎么说？（12 时半）为什么？（分针正好走了半圈。）2、生生互动：你说时间，我来拨。五、运用新知、解决问题1、做练习十五的第 1 题。你们会用今天学的方法看钟吗?这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。讲述小芳的一天，请学生回答她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。2学生独立完成练习十五的第 2 题。37：00 再过 5 分钟是（ ），再早 5 分钟是（ ）。8：30 再过 5 分钟是（ ），再早 5 分钟是（ ）。4. 小组合作：制作一个钟面模型要求：时针、分针可以活动，钟面上所表示的时刻是 11:10。六、全课总结 时间过得真快，马上要下课了，你知道这节课多长时间吗？课间几分钟？ 就要下课了，你有什么话要和老师说吗？ 老师也有一件特别的礼物要送给大家。 珍惜每一分钟，让生命更有价值。
