练习二十三教学建议：第 3 题，教师先说明题意，让学生独立解答。教师巡视，进行个别辅导。集体订正时，可以有意识地让出错误的学生说一说是怎么想的。对于学生中出现的不同思路应予以肯定，对于算得又对又快的学生应给予表扬。还可以让算得又对又快的学生说一说怎么算的，让别的同学向他们学习。第 5 题，限时 2 分，学生独立计算。教师要注意记录学生计算的情况，对于出现问题比较多的题目，要做一些针对性的补充练习。小学资源网：第 6 题，是一个数学游戏，可以分组进行。教师还可以补充几组题目，多让学生参与。第 8 题，是数图形的练习，同时，渗透了统计思想。教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组合作的形式。第 11 题，可参照第 117 页第 7 题的教学建议教学。第 12 题，是“用数学”的习题。可以先让学生分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情。然后，让学生说出根据家长和孩子的对话可以知道什么。对于学生不认识的字，教师可以告诉学生。小学资源网：
