1、绵阳中学陇南育才学校古诗词三首小练习姓名 班级 一、边读边想。1、这三首诗词都是描写古代 有趣的生活的，表达了 的天性。2、 牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的 图。二、我是拼写小能手。m tng su y zh gi to zu mng mi ch co( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、我会给多音字注音。剥：剥削( ) 剥花生( ) 剥落( )横：横行( ) 蛮横( ) 强横( )铺：铺展( ) 床铺( ) 铺床( )四、我会辨字组词。篙( ) 棹( ) 媪( ) 牧( ) 衰( ) 醉( )蒿( ) 掉( ) 温( ) 玫( ) 蓑( ) 碎( )五、填空。“牧”字共( )画
2、，是( )结构的字，组词( )。“遮”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。“媚”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。“剥”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。六、补写诗词。1、草铺横野六七里， 。2、怪生无雨都张伞， 。3、醉里吴音相媚好， ？七、解释加点的词，再且自己的话说说下面诗句所描绘的画面。1、草铺横野六七里，笛弄晚三四声。2、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。八、我会默写。牧童（唐） ， 。， 。九、我来判断。1、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。( )2、 “清平乐”是词的题目， “乐”读 yu (
3、)3、 牧童一诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远绵阳中学陇南育才学校出现在我们的视野的。( )4、 清平乐村居勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。( )十、阅读清平乐村居 ，完成练习。清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。 ， ？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ， 。1、将词补充完整。2、联系上下文，解释词语。茅檐： 吴音： 相媚好： 翁媪： 中儿： 3、这首词的作者是 代词人 。词人用素描的笔法，为我们勾画了一幅 图，表达了 。十一、拓展练习想象清平乐村居中描绘的情景，把这首词改写成一个小故事，100 字左右十二、补充描写儿童生活的诗句。1、儿童散学归来早， 。2、 ，飞入菜花无处寻。3、 ，侧坐莓苔草映身。4、戏掬清泉洒蕉叶， 。十三、句子练习。1、我的日记被您偷看了。 （改为主动陈述句）2、这个道理你们都应该懂。 （改为反问句）3、他紧紧地握住了老人的手。 （变为被字句、把字句）4、他是一个好人。 （变为反问句、感叹句）5、我必须去图书馆看书。 （变双重否定句）6、王亮说：“我要像李永那样关心集体。 ”（变转述句）7、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （修改病句）绵阳中学陇南育才学校8、妈妈买来了桔子。 （扩句）9、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 （缩句）
